语文人教版五年级下册彩色的非洲 第一课时.docVIP

28 彩色的非洲 教学目标： 1、自学本课的生字、词语，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。 2、通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。 3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。 4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。 5、领悟文章的表达方法。 教学重难点：1.通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。 2.领悟文章的表达方法。 教学时间: 两课时 教学过程：第一课时 一、谈话引入 1、谈非洲。今天我们先来聊聊非洲。一说到非洲，你们脑海中跳出的第一个词是什么？（动物王国，黑人，贫穷落后……） 2、导语：在人们的印象里，恐怕非洲是和贫穷、落后、灾难、疾病划等号的，那是非洲政治、经济落后所导致的。可是，在作家彭仁却说非洲并不是都是黑暗灰色的，他用了这样一个词来形容非洲（板书课题），我们一起朗读一遍课题，读了课题，有什么疑问吗？（为什么说非洲是彩色的？） 3、引入：是啊，为什么说非洲是彩色的呢？这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化(课件出示课题)。 二、自学生词 1、课件出示词语，开火车认读。 2、小老师带读生字词，再齐读。 3、难懂词语理解：炽热、充沛、强悍、粗犷 4、强调“含情脉脉”的读音和“脉”的多音字读音；殷红的“殷”的读音和多音字读音，“目不暇接”中“暇”的字形； 三、走进非洲 1、读课文，找关键