语文人教版五年级下册把铁路修到拉萨去教学设计.docx

4* 把铁路修到拉萨去 教学目标： 1．认识并读准“妖、娆”等14个生字，能借助工具书或联系上下文理解“废寝忘食”、“杯水车薪”等词语的意思。 2．能根据课文前的学习提示，引导学生自主学习，体会文中含义深刻的句子。 3．有感情地朗读课文。感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神和建设者们勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重难点： 了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。 教法：导读法。 学法：合作探究、交流相结合。。 教具：小黑板。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈歌赏图，揭示课题。 1．放《天路》这一首歌吗？歌中所唱的《天路》指的是什么？（青藏铁路） 2．揭题，读题。通过课前预习，你对青藏铁路有哪些了解？ 3．读句：“一条长长的“铁龙” ……到达雪域圣城——拉萨。”（配地图了解） 二、初读课文，了解大意。 1．自主学习，思考：课文介绍了哪几方面内容？ 2．交流汇报（遇到困难、战胜困难） 三．精读课文，品味语言。 （一）面对困难部分： 1．默读课文，想想筑路大军们遇到了哪些困难？ 2．交流汇报：读出课文中句子，再用自己的话简单介绍，看谁能概括成一个词。（难以控制施工温度、天气恶劣、极度缺氧） 3.资料介绍：风火山地区自然条件严酷，这里平均海拔4900米左右，年均气温-7℃，寒季最低气温达-41℃，空气中氧气含量只有内地的50%左右，被喻之为“生命禁区”。 4．根据题目，作者为什么不重点描写修路的过程，却要花这么多的笔墨来写遇到的困难呢？（学习写法：侧面描写） （二）战胜困难部分： 1．面对困难，筑路大军们又是怎么做的？在课文中找出有关的句子，同桌交流。 2．集体交流：用自己的话简单说。（找到喷射的最佳温度、奋勇 作战、建成高原制氧站） 3．选择自己最想读的一部分读给大家听。（练读，随机交流） ??4．写法指导：如果说刚才遇到的困难是侧面描写，那么现在的克服困难就是（正面描写）。 （三）补充资料：《生命禁区的早晨》 四．理清文路，升华情感 1．自让感情地朗读 2.小组合作：“把铁路修到拉萨去！”这个句子在课文中反复出现，请你找出一共有几次，读一读，想想作者为什么要这么写？ 3．交流汇报：（贯穿全文，起了连接作用，体现了筑路大军的强大决心，更是对我们所拥有的智慧和先进的科学技术的自豪。） 4．拓展：如果你就是筑路大军中的一员，看着青藏铁路全线贯通，此时此刻你最想说的一句话是什么？ 5．青藏铁路已于2006年7月1日正式通车，给西藏带来了巨大的变化。然而为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献了自己的热血和青春。我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者们。如果要在铁路经过的海拔最高处为他们立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？ （生动笔写，交流） 五、课后作业 交流关于青藏铁路和西部大开发的相关资料。 板书：　　　　 4*把铁路修到拉萨去 ???????????????? 难以控制温度 ??????遇到困难? 天气恶劣 ????????????极度缺氧 ????? 战胜困难?