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白杨》作业设计
一、连线。
老黄牛 ? 坚强,有个性
梅花 ?出污泥而不染
康乃馨 ?默默付出的人
莲花 ?象征母爱
二、写出下列句子所运用的修辞方法。
1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?不是的。 ( )
2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? ( )
3、白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。( )
4、妈妈对小红说:赶紧学习去! ( )
三、给下面的句子加上合适的标点符号。
1、哥哥还不满足( )为什么它这么直( )长得这么大( )
2、( )爸爸( )大孩子摇着他的腿( )你看那树多高( )
3、现在呢( )孩子们多了一点知识( )在通向新疆的路上( )有许许多多白杨树( )这儿需要它们( )它们就在这儿生根了( )
四、在下面括号内填上恰当的关联词语
1、( )人类大量砍伐树木,( )会破坏地球的生态环境。
2、( )天气有多么炎热( ),他( )坚持把户外的工作做完。
3、( )边疆的工作环境有多艰苦,爸爸( )要带孩子来到这里接受锻炼。
4、( )时间是组成生命的材料,( )我们不能浪费时间。
五、按要求改写句子。
1、扩句
⑴大雁飞。
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⑵空气清新。
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2、缩句
⑴爸爸微笑着抚摸孩子们的头。
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⑵通往新疆的路上有许许多多的白杨树。
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3、铁路沿线上的一棵棵白杨树高大、笔直、茂盛。
改为比喻句:___________________________________________________
4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。
改成陈述句:___________________________________________________
六、小练笔。
要求:写几句话,赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者,可以用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等关联词语。
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