语文人教版五年级下册综合性学习.docVIP

五年级综合性学习《信息传递改变着我们的生活》教学案 学校 湖塘小学 年级、学科 五年级语文 教师姓名 林荣利 课题（课时） 综合性学习：信息传递改变着我们的生活 学习目标 1.了解古今信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 教学重 难点 了解古今信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。.初步学会有目的地搜集和处理信息。 学习准备 搜集古今信息传递方式及其传递的特点 活 动 过 程 一、活动导入 ◆活动内容： 认真读读“阅读材料”中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。 ◆活动方法 1.重点阅读，搜集资料。阅读前三篇材料，在文中画出古今信息传递的方式，并比较优缺点。 2.整理信息，填充表格。运用摘录、制表格等方法整理搜集到的资料。 3.运用信息，充分交流。主要是交流以前的传递方式有哪些，现在的传递方式又有哪些，哪一种传递方式好等。 ◆古今信息传递方式的比较表 古代 近代 现代 传递方式 优缺点 传递效果 二、活动学习与交流 （一）学习小组汇报交流古代信息传递方式及特点 1、概括古代信息传递方式：烽火、人报信、漂流瓶、驿站等。 2、学习交流《烽火戏诸侯》等短文，体会古代信息传递方式的特点： ①信息量小，传递有可能误事 《烽火戏诸侯》典型语句： ◇各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 ◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。 ②传递速度慢。 典型语句： ◇我们胜利了! 当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… ◇装在瓶子里的信 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。 3、学习交流《因特网将世界连成一家》片断一：“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。 ◇理解“折花逢驿使，?寄与陇头人。”体会驿站有古代中信息传递的重要作用。 4、交流：你还知道从前人们传递信息的故事呢？ 5、小结： 古代 传递方式 烽火、人报信、漂流瓶、驿站 优缺点 信息量小，传递速度很慢 传递效果 传递有可能误事 （二）近代信息传递方式及特点 学习交流《因特网将世界连成一家》片断二：到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。 概括近代信息传递的特点： 古代 近代 传递方式 烽火、人报信、漂流瓶、驿站 火车、轮船、飞机等 优缺点 信息量小，传递速度很慢 信息量较大，传递信息速度较快 传递效果 传递有可能误事 有丢失邮件的现象 （三）现代信息传递方式及特点 1、学习交流《因特网将世界连成一家》片断三：1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 从“天涯若比邻”理解“信息高速路”，体会计算机网络在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都是其他方式不可比拟的。 2、《神奇的电脑魔术师》理解多媒体电脑真是个神奇的魔术师 3、谈你感受到的信息传递方式的变化…… 4、概括现代信息传递方式及特点 古代 近代 现代 传递方式 烽火、人报信、 漂流瓶、驿站 火车、轮船、飞机等 电报、电话、广播、 电视、网络 优缺点 信息量小，传递速 度很慢 信息量较大，传递信 息速度较快 信息量大，速度快， 信息多样化 传递效果 传递有可能误事 有丢失邮件的现象 迅速而准确 三、联系生活，了解现状 ◆试举例谈谈：信息技术的发展，使我们的生活更加丰富多彩…… ◆交流小结 四、畅想未来信息的传递 五、“活动二”作业布置 1、自学《网上呼救》和《把握自己——在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲》，思考网络让生活不可能变可能和沉湎于网络游戏的危害。 2、通过其他活动，体会信息传递方式的变化给我们学习、生活带来的影响。