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语文人教版五年级下册童年水墨画
五下《9.儿童诗两首之童年的水墨画》
班级 姓名
阶段
目标
自主学习
学友互助
课前预学
读准
字音
读出
韵味
了解
大意
本课的诗歌节奏感强，韵律优美，我至少要大声读三遍，把它们读通读顺。
通过预习，我知道了诗歌包括三个画面，分别是：
3.在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。
4.我能在课外也搜集一些儿童诗，摘抄在读书摘记本上。
5.搜集资料，理解儿童诗。
互查互教：
1.轮读诗文1-2遍
2.纠正读错之处
3.说说难读难写字的读法写法
4.演练想朗诵展示
5.讨论诗句的意思
6.提出读不懂之处
7.分析搜集的资料
学友评价：
完成情况：☆☆☆☆☆
互助态度：☆☆☆☆☆
学友签名：
课堂导学
品读
诗句
感悟
诗意
读诵
背默
1.说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？
2.看着一幅幅的画面，你看到了怎样的孩子？从哪些词句中感受到？
3.边读边想象画面，把自己的体会融入朗读中，入情入境朗读，感受儿童的快乐。
4.浏览两首诗歌，说说写作上的不同特点。
互助探究：
互相探讨，尝试解答
合作展示：
合作诵读，交流感受
学友评价：
积极思考：☆☆☆☆☆
认真倾听：☆☆☆☆☆
大胆发言：☆☆☆☆☆
敢于展示：☆☆☆☆☆
动作迅速：☆☆☆☆☆
学友签名：
课后延学
仿写
，
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，
。
，
。
互助交流：
完成情况：☆☆☆☆☆
互助态度：☆☆☆☆☆
学友签名：
文档评论（0）