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《一件运动衫》教学设计
老河口市实验小学 杨智慧
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
3、体会课文写作方法，续编故事。
教学重点：
快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
教学难点?：
体会表达的思想感情。
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学过程?：
一、谈话导入
本文围绕一件运动衫写了哪些人的什么事情？
出示自学指导一，指生念自学指导，生自学后小组讨论互学。
自学指导(一)
1、有感情地朗读课文，概括主要内容，用“—”画出“我”特别喜欢这件运动衫的语句。
2、默读课文，你从文中体会到“我”是个什么样的孩子？康威先生是个什么样的人？你从哪些地方体会到的？边读边做批注。
3、总结写作方法，续写故事。
二、交流汇报、感情朗读相关语句。
主要内容：我用自己最喜爱的（运动衫）为邻居康威老先生（换购）了一双新鞋，因为康威老先生的鞋已经（烂得不能再修补了）。当我把新鞋送给康威老先生时，出乎预料的是，康威老先生竟用自己（心爱的小狗）为“我”换来了那件（漂亮的运动衫）
这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。
我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
老师：一边是自己心爱的运动衫，一边是坐在小屋里等他归来的老人，在利益选择的当口，小马克忍痛割爱怀着心底的一丝遗憾放弃了自己的运动衫。为了一位贫穷的风烛残年的老人舍弃了自己的最爱，这是一种多么感人的精神啊。读到这儿，你想到哪些词语来赞美一下小马克？（热心助人，关爱他人，善良，舍己为人，无私奉献，极有爱心、、、、）
老师：课文中还有一些人，我们也可以用这些词语去赞美他们，你知道是谁吗？
①售货员：不但鞋子便宜卖给我，还送了一双长腰袜子。
②康威老人：其实那小狗陪伴老人渡过了很多孤独的日子，老人没有钱，忍痛割爱用其中一条小狗换来了运动衫。
三、总结
1、本文善于抓住人物的语言、动作、心理活动的描写来表现人物的性格特征。
2、构思新颖、情节曲折。
老师：在我们生活中，爱是无处不在的，让我们怀着这暖暖的感动，来读读课文那感人的结尾吧。
故事到此就结束了吗？接下来会发生什么事？看看课文插图，想象当时的情景（出示自学指导二）
自学指导(二)
续编故事：“我”再次穿上这件漂亮的运动衫……注意抓住人物的语言、动作、神态和心理活动来进行描述。
四、学生自学后小组互学。
五、汇报学习成果。
指生续编故事。
六、评价总结
板书设计：
3、一件运动衫
我 运动衫
爱
康威老先生 软皮鞋
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