语文人教版五年级下册桥 第二课时.docVIP

16. 桥（第二课时） 【教学目标】 １、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 ２、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。 ３、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点，理解题目“桥”的深刻含义。 【教学重点】 结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。 【教学难点】 理解“桥”的深刻含义。 【教学过程】 一、回顾课文，孕伏情感 1、同学们，今天我们继续学习《桥》 2、咱们先来听写几个词语。郏老师连续报五个词语，报完之后，你再写下来，至少要写出其中的三个。 3、课件出示： 咆哮、势不可当、狞笑、逼近、放肆 4、大家有没有发现这五个词语的共同点？（都是写洪水的）　　　　 5、谁来读读这五个词语，读出洪水的势不可当。　　　 　同学们，这一座窄窄的木桥经历了风雨的世事沧桑，没有倒塌，却经受不住这一场洪水的猛烈冲击！咱们再来回顾文中对这场洪水的精彩描述，（课件，音乐起）读出洪水的肆无忌惮。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 二、品位语言，走进老汉 1、