领导力提 升培训方案.ppt

**集团领导力提升培训方案 总目录 调研与应用 2 实施背景 1 跟踪评估与规划 3 实施背景 1 方案实施背景 领导力提升模式图 项目实施流程 方案实施背景 全面提升**集团领导力 公司基层主管人数众多，占员工总数的47%，但个人担当意识欠缺，整体综合素质较弱 伴随着业务的迅速增长和组织规模的不断扩张，现有主管人员的能力日益不能满足企业业务的发展 全面培养基层主管的综合素质，开拓其知识与视野，为公司发展提供管理人才保障 实践内化 应会 应知 项目实践 岗位轮换 行动学习 360反馈 同行交流 案例研究 OJT 情景模拟 课堂授课 自主阅读 领导力提升模式图 实现由思想到语言，再到行为的真正转变与内化。应知作为首要前提，故培训作为当前领导力提升的重点与前提。 领导力培训项目实施流程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 信息收集，实施 问卷调研。 分析开发主管人 员核心领导力模 型。 主管人员核心领 导力培养项目设 计。 领导力培训项目 实施。 培训项目跟踪辅 导与评估反馈 调研与应用 2 调研概况 调研思路 调研结果分析（十项核心能力） 调研结果分析（开放性问答） 调研结果输出 培训主题 课程大纲 培训组织与实施流程 调研概况 调研形式 调研对象 问卷回收 问卷 访谈 公司高管 部门长以上中层 问卷设置 十项核心能力 （固定选择） 工作突出问题 （开放性） 核心能力补充 （开放性） 期望培训内容 （开放性） 发出44份问卷，回收33份，回收率75% 调研目的 明确主管领导力培训的重点及方向 调研思路 十项 核心能力 工作 突出问题 期望 培训内容 核心 能力补充 十项核心能力调研(主体） 为本次调研的主体，固定十项核心能 力，被调研者直接按重要程度排序， 最终确定4项备选核心能力 其他开放性调研（参考） 为避免遗漏，保证核心能力全面性。 另外设置了三相开放性问答，以做参 考，确定最终的4项核心能力，初步 作为培训的方向 调研结果分析（十项核心能力） 将所有参加调查人员按职级分为**高管，部门长，高**管，**部门长4类 按人员群体类别计算每一项核心能力的平均分，并取前4名，分数越低越重要 调研结果分析（十项核心能力） 分析结果 根据上图数据，各维度进入前4位的次数如右图所示： 故本次选择以下四项能力作为本次培训的候选能力维度： 团队领导与建设 目标管理 绩效管理 沟通能力 调研结果分析（开放性问答调研） 将开放性问答答案归纳整理成相应的能力维度，并统计其出现的频次 核心能力补充 工作突出问题 期望培训内容 调研结果分析（开放性问答调研） 将所有开放性调研所得出的能力维度进行汇总排序，得出以下8项核心能力 沟通能力 主观能动性 团队领导与建设 责任心 系统思考 目标管理 执行力 专业能力 调研结果输出 输入提炼，并结合以 下原则： 需求最多 可通过培训予以提升 关联内容整合 沟通能力 团队领导与建设 系统思考 执行力 绩效管理（目标管理） 十项核心能力调研结果 开放性问答调研结果 团队建设 与领导 目标与绩 效管理 执行力 系统思考 沟通 培训 主题 培训主题 经调研分析，初步确立右边5项作为目前未来3年**集团领导力培训的主题，局部内容可 在实施过程中根据企业战略及发展需要进行调整。 由于集团主管以上人员较多，培训可根据主题，由部门长统筹安排，分批进行，计划3年 让所有主管完成全套培训。 课程大纲 课程 模块 课程 名称 天数 课程目标 一级大纲 执行力 《打造卓越的企业执行力》 2天 通过本课程的学习，学员了解执行力不佳的原因和根源，掌握高效执行力的系统化工程培育主动的执行心态，建立负责的工作态度，改善自己的职业素养掌握提升执行力水平的方法以及提高效率的基本工具采取积极而有效的行动来满足并超出公司战略的期望 1.概述 2.执行力之系统化工程学 领导力 沟通力 信解力 组织力 流程力 目标控制力 速度 3.执行力的综合就是企业的竞争力 沟通 《沟通技巧》 2天 通过本课程的学习，学员能够建立对沟通的正确认知观念了解沟通中的障碍并予以克服学习并掌握有效的听、说等细节技巧，掌握组织沟通（上中下）的方法并加以运用了解自我及他人的性格，学习如何同不同性格的人相处，提升沟通的效能 1.何谓有效的沟通 2.双赢的思维 3.沟通中的语言与非语言