语文人教版五年级下册《祖父的园子》教案.docxVIP

《祖父的园子》教学设计 吴晓欣 初读《祖父的园子》，感知园子的世界、 人教版五年级下册语文《祖父的园子》教学设计 ?教学目标 知识与技能： 教学内容：《祖父的园子》课型：新授 课时：一课时 会认读 8个生字及正确书写蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 熟读课文，想象课文描写我在祖父园子里的生活情景，体会我在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣，感悟作者的表达方式。 有感情地朗读课文，摘录积累文中优美的句子。 过程与方法：让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。 情感态度与价值观：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 教学重点：让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。 教学难点：体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。 教法：引导法 10.学法：自主合作、交流 11.教学准备：课件 导语：（出示）童年赋予我们生命与自由的同时，也让我们体味到了周遭世界带给的温暖，于是一切的美好便融人了我们的生命，成了我们生命的起点，同时也是我们最后的栖居地。女作家萧红的《呼兰河传》(课件出示封面)就记录了这样的感受。读： ——“童年的记忆，忘却不了，难以忘却。” 今天，就让我们一起走进萧红童年的记忆，走进节选的—— 2.板书课题：祖父的