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《让我的信件捎上“附件”》教学案 原作者：龙泉驿区洛带小学 陶家聪 修改：龙泉三小 汪大春 教材分析 本课是学生在学习电了邮箱件操作的基础上,增加的邮件中带附件的一个 知识点。教材内容在上二节课的基础上，让学生能正确认识邮件的另一重要的 作用，并能熟练地操作附件的添加和下载。 学情分析 学生在四年级卜?册的已经掌握了上网的一些基木技能，通过第九课和第十 课的网络知识的学习以及第十一至第十三课电子邮件的学习，学生能掌握电子 邮件的发送和接收。 学习目标 1、 学会接收和发送带冇附件的邮件。 2、 通过分享新年礼物的情景创设，激发学生学习信息技术的兴趣。 3、 通过交流汇报门己收到的礼物，培养学生的表达能力。 4、 通过合作探究发岀礼物，培养学生合作学习的能力。 学习重点 掌握接收和发送带有附件的邮件的方法。 学习难点 1、 下载附件并能查看附件内容。 2、 发送带有附件的邮件及附件大小的控制。 教学准备 1、在收件箱中准备一封没有附件的信和一封带 冇附件的信2、学习素材。3、学生帮助材料。 课时 1学时 学习过程 学生活动 教师活动 课前五分钟录入训练。 一、学习任务：打开电子邮件的“附件” (-)学习要求： 1、 认真观察老师打开礼物的过程，并思考和 前面学习的邮件操作有何不同？相邻的同学相 互讨论。 2、 通过阅读教材P84-P87和看帮助材料，学 习如何查看“附件”和下载“附件”。 3、 思考：附件栏为我们提供了哪些信息？点 引入：1、老师今天收到了 一件特殊的新年礼物，想跟 大家一起分享。教师打开 已经准备好的收件箱，让学 生观察今天收到的礼物(邮 件)与以往的有什么不同。 引导学生观察：多了 ?个回 行针的标志和邮件的大小 比以往的耍犬得多。这是添  击下载吋，直接打开“附件”与把附件“保存” 加了附件的原因。 有什么不同？ 引入“附件”这个词，通 过阅读P84——P87, 了解 什么是附件。提示学牛打开 帮助材料进行学习。学生学 习完后进行提问，请学主回 （二）操作要求： 答，并抽一个同学来演示下 1、打开口己上次中请的邮箱，查看老师发的 载“附件”并“保存”相应 邮件。 文件，并提醒同学在“保存” 2、查看邮件中的附件，并点击“下载”，尝 试选择“打开”、“保存”，选一种，互和看看， 吋-定要注意保存的位置。 说说有什么不同？并讨论一下在选择“保存”后 教师巡视指导，对出现较多 应该注意什么问题？ 问题的地方及吋进行提醒， 必要时进行示范讲解。注意 学法指导：（1）阅读材料。（2）看帮助材料。 对学生进行及时的评价，对 （3）与同学交流，请教小老师。（4）请教老师。 学生进行鼓励 二、操作任务：让你的邮件捎上“附件” 引入：刚才大家学习了查看 （~）学习要求：1、阅读教材P88-P89,学 附件，但附件是怎样发出的 习如何给邮件捎上“附件”。2、看帮助材料学习 呢？下面我们來学习：附件 如何给邮件捎上“附件”。3、思考：（1）如果附 件大了怎么办？ （2）如果要添加多个附件怎么 办？ （3）如何删除已经添加的附件？ 的发送。 （-）操作任务：1、尝试发送一封带有附件的 教师巡视指导，对出现较多 问题的地方及吋进行提醒， 必要时进行示范讲解。注意 问题的地方及吋进行提醒， 必要时进行示范讲解。注意 对学生进行及时的评价，对 学生进行鼓励。 请生演示如何添加多个 附件和如何删除己添加的 附件。 抽学生说一说，并让同 学进行补充。 项目要求 分值（100分） 会查看“附件” 10分 能将附件进行正确保存 15分 能止确打开保存好的附件文 件 10分 能正确添加附件 10分 能添加多个附件 10分 能正确删除已经添加的附件 10分 能正确处理大附件 10分 利用教材和帮助材料口主学 15分 习的效果好 能与同学进彳丁合作学习 10分 85分以上：优秀75分——84分：良好60分 老师通过让不同分数 段的学习举手的方式对学 生的学习情况进行了解、反 馈。 邮件给自己座位相邻的同学，并抄送一封给老 师，附件可用老师提供的学习材料，尝试操作添 加多个附件和删除已添加的附件。2、查看自己 的邮箱有没有同桌座同学发来的带有附件的邮 件，将附件保存下來然后打开观看。 三、学生总结，评价反馈 （一）说一说：1、在给你的邮件捎上“附件” 的吋候应该注意哪些问题呢？ 2、在查看和下载 附件的时候应该注意哪些问题呢？能作为电了 邮件的附件随电子邮件一起发送？ （二）评一评，对今天的学习进行自我评价。 我的得分： 74分：合格；60分以卜：须努力 我今天的表现属于（）级 教学反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题