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《设计素描》课程教学大纲格式 一、课程与任课教师基本信息课程名称：设计素描 课程类别：必修课丿口选修课口 学时/学分：80/5 授课时间：5—17周 任课教师姓名：张白露 所属院（系）：机械工程学院 联系电话671937 其中实验（实训、讨论等〉学时：60 授课地点:6301 职称：副教授 Emai1:zhangbailul967@163. com 答疑时间、地点与方式：2—15周，机电楼，讲解与示范 二、 课程简介 本课程是工业设计专业的基础必修课。主耍教学内容为设计素描的概念，设计素描的形 成与发展，设计素描的表现方法，设计素描的技法理论知识一一形体、结构、透视、空间等; 教学目的是通过本课程的学习与写生训练，使学生对设计索描有一个全面的认识，掌握设计 素描的基本知识，培养学生对形体结构、空间、透视、体积、线条等造型知识的理解与表达 能力，为学生能循序渐进地进入到各项设计课程做准备，为学生学习各专业设计奠定基础。 三、 课程目标 1、 知识与技能目标： 通过本课程的学习，使学生了解设计素描的基础知识及相关理论；理解设计素描与传统 素描的区别和联系；具有整体观察与表现形体的能力；加强视觉思维与视觉表现能力的训练; 掌握设计素描的基本表现方法一一透视、结构、明暗、线条、空间、体积等。 2、 过程与方法目标： 本课程是一门实践性强的课程，除了理论教学外，主要是做好相应的课堂写生训练，注 重学生动手能力的培养。 本课程的教学目标是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、写生辅导、 师生互动、作业讲评等多种教学方式的灵活运用，使学生在概念认知、方法体验、能力培养 三方面获取设计素描课程所给予的设计营养，完成从素描走向设计的任务。 教学形式采用临摹与写生相结合、理论课与实践课相结合、课堂示范与作业讲评相结合、 个别辅导与总结教学相结合的方法。理论教学占15?20% ,实践教学占80?85% o考试采 用平时作业计分和期末课堂考试计分相结合。平时作业30%,期末考试占70%o 3、 情感、态度与价值观发展目标： 素描既是造型基础，又是一门独特的艺术表现形式，素描教学除了完成基本的技法训练 和基础理论知识，还要逐渐培养学生的艺术兴趣，潜移默化地提高学牛的艺术素质和审美判 断能力，使得学生在提高素描技法训练的同时获得综合艺术素质训练。 四、 与前后课程的联系 素描是一切造型艺术的基础。本课程为后续课程色彩、创意与构图、艺术设计各方向课 程作铺垫。 五、 教材选用与参考书 1、 选用教材： 2、 参考书： 张铳峰、周刚著《设计结构素描》，中国建筑工业出版社2009年第二版。 杨剑君编著《设计素描》，二十一世纪艺术设计精品课程规划教材，中国青年出版社 2010年10月版。 王忠恒主编《设计素描》，清华大学出版社2011年10月版。 六、课程进度表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学 时 2 设计结构素描概 论 素描的基本概念、训练目的；素描 与设计素描；工具 石膏几何体课堂训练入门 6 3 设计结构素描基 础知识 观察与表现方法 石膏几何体训练 6 4 设计结构素描的 形式要素（一） 结构与透视 石膏儿何体训练 6 5 设计结构素描的 形式要素（二） 结构与透视 石膏儿何体训练 6 6 设计结构素描的 形式要素（三） 线条、虚实、明暗 石膏几何体训练 6 7 计结构素描的形 式要素（四） 线条、虚实、明暗 石膏几何体训练 6 8 设计结构素描的 形式要素（五） 空间、体积 静物与石膏几何体混合训练 6 9 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 静物与石膏儿何体混合训练 6 10 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 静物与石膏几何体混合训练 6 11 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 静物写生 6 12 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 静物写生 6 13 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 产品写牛. 6 14 课堂写生训练 课堂辅导、示范、作业讲评 产品写生 6 15 课堂写生 考试 静物与石膏几何体混合写生 3 七、教学方法 设计素描主要是实践性教学，以课堂写生训练为主，教学方法主要是理论讲授与课堂辅 导相结合、课堂示范与作业讲评相结合、个别辅导与总结教学相结合、课下临摹与课堂写生 相结合的方法。 八、对学生的学习要求 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 理论学习：要在课下广泛阅读相关素描的理论知识，尤其是各类设计?素描教材中的理论 概念。 读画与临摹：素描的临摹不一定要一笔一画的画像，关键是要理解和欣赏，这就要学会 读画，找到作品的优点与长处，然后再动笔，总之要多读多理解。 课堂写生：学生必须按时上课，与老师、同学一起课堂写生训练，使得眼、脑、手同时 得到训练，只