语文人教版五年级下册口语交际-难忘童年.docxVIP

《难忘童年》口语交际教学设计 【教学目标：】 知识与技能： 1、在双向互动的语言实践中培养口语交际能力； 2、相互交流，感受童年生活的淳朴。 过程与方法： 在口语交际的时候，引导学生借助各种童年生活的照片物品等进行回忆、想象，拓展口语交际的内容。 情感、态度与价值观： 通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 课前准备：歌曲《童年》、能勾起对童年生活美好回忆的照片、物品等。 教学重点、难点： 在双向互动的语言实践中培养口语交际能力，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯，为后面的习作做准备。 教学过程： 激趣导入，引发。 播放歌曲《童年》，教师有感情地导入： 听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆呢？ 我们一起用几句诗说说我们的童年吧。 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐； 童年是一幅画，画里有我们多姿多彩的生活； 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 今天，就让我们把自己童年生活中难以忘怀的事说出来，与大家共同分享吧。 2、板书课题，学生读题。（板书：口语交际--难忘童年） 二、回顾课文，体验乐趣。 同学们，本单元的五篇课文，都讲述了童年的故事，哪些场景给你留下的印象最深刻？说一说吧。 生交流。 孩子们，这些故事是那样真实，那样有趣，其实，我们