语文人教版五年级下册写外貌，有办法.docxVIP

写外貌，有办法 歌山实验小学 陈淑婷 教学目标：? 1．通过人物的外貌描写表现人物形象。? 2．学会在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位，重点描写。? 3．运用一定的写作技巧，感受人物，抓住人物性格特征进行准确、具体的外貌描写。 教学过程： 课前谈话 同学们，来谈谈你们对我的第一印象，有什么感觉？还有什么不同的想法？ 观察得很仔细，这节课就需要带上你们这双善于观察的眼睛，用手中的笔来勾画出一个个生动形象的人物。 2、我们今天就来学习怎么写外貌。（板书：写外貌） 二、写外貌，不用“有” 其实写外貌挺容易的，容易到什么程度呢？你们看。 1、出示外貌描写片段 这就是外貌描写，你们承认吗？外貌不就是写鼻子、眼睛、嘴巴吗？ 大家为什么笑了？说一说你的想法。那么好，我们来修改一下。 出示改进后的片段 这段话你觉得怎么样？你来评价一下这段话。还有没有什么值得改进的地方？ 预设1：“有”字重复 预设2：没发现 指导写作 我们来一起读一读，凡是写到了一个部位，他都是用“有”带出来。重复用“有”连接，太过单一，没有新意。 4、练习写作 那你能不能试着替换掉其中一个“有”。 那我们就来点有新意的，稍微改一改这段外貌描写，部位仍然保留，但是我们不要用“有”来串联，甚至不允许出现“有”，你可以选择第一种填空式的，更可以选择第二种自由发挥重新串联这几个部位。 5、展示作品，师评