语文人教版五年级下册写话练习.docVIP

《26、威尼斯的小艇》第二课时研学案 班级 姓名 研学目标： （1）、有感情地朗读4—6自然段中的优美句段，积累语言；领略水域的风情美，陶冶学生的审美情趣。 （2）、领会作者把人的活动同事物、风情结合起来的描写表达方法。 （3）、通过利用电子书包和小组合作学习，逐步提高学生的自主研学、合作学习、探究和解决问题的能力。 研学路线图：课前研学展示---小组合作研读---品读展示---拓展写话---写话展示---拓展阅读 研学过程： 预习我最棒！ 课前研学我展示 课前研学问题：（1）文中是怎样写船夫的驾驶技术的？ （2）文中是怎样写出人与小艇的关系的？ 学法提示： 认真阅读4—6自然段，用思维导图把研学的结果画出来，拍照上传。 船夫的驾驶技术 小 小艇与人们的关系 谁 坐小艇 干什么 你的感受 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ？ ？ 研读我最行！ 小组研读要求： 小组合作，感情朗读第四自然段。 抓住表现船夫驾驶技术特别好的其中一方面进行品读，谈谈自己的体会。 小组汇报展示，其他同学可以补充。 品读我最爱！ 自由朗读第六自然段，找出你认为描写得最好的一个句子美美地读一读，说说自己的体会。 朗读展示。 写话我来试！ 广州番禺，是珠江三角洲地区，大大小