语文人教版五年级下册口语交际——讲人物故事，品人物形象.docVIP

口语交际 习作七 第一课时 口语交际 讲讲人物故事 讲课教师：路顺林 教学目标 1.巩固本组课文中的人物形象特点。 2.学生准备并讲自己喜欢的人物故事。 3.讲的同学要说好普通话，锻炼自己口齿清晰，说清人物的特点，表达条理的能力；听的同学，边听边想是否能想象出人物的形象。 教学重点 学生讲的故事能抓住人物特点，声情并茂地讲出来。 教学难点 在讲故事、听故事过程当中，学生感受人物的形象特点以及故事对人物语言、动作、外貌、神态、心理各种描写方法的体现。 教学过程 一、回忆本组课文的人物形象 同学们，在本组课文的学习当中，你认识了哪些人物？（同学开火车答），那你们了解他们的性格特点了吗？ 1.出示练习 （ ）的小嘎子 （ ）的胖墩 （ ）的风辣子 （ ）的严监生 （ ）的刷子李 （ ）的托德 （ ）的老板 2.观察人物漫画，画家突出了人物的什么特点？ 3.讨论，说一说为什么自己能准确地概括出人物的性格特点？（学生说出描写人物的方法。） 图一：紧握鞭子的手；奔跑中使劲挥动的双臂 图二：可爱的小礼帽；面带笑容，露出的大白牙；胖脸、大嘴、一双小眼；像一簇灌木的发式 小结：画家是用画笔勾勒人物形象的，作家是运用语言文字，恰当地运用语言、动作