语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》教案.docxVIP

13、旅鼠之谜 知能准备 【学习目标】 1、速读课文，筛选出关键信息，准确概括北极旅鼠三大奥秘。（重点） 2、体会本文独特的写作方法，了解科学小品文的文体特征。（难点） 3、领会文章中旅鼠给人的启示，理解作者的写作意图。 4、激发探究科学奥秘的好奇心，更加关注社会和自然问题。 【学情分析】 本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。作者巧妙构思，运用平实的语言向我们介绍旅鼠的三大奥秘，读来富有情趣。文章介绍的知识较浅显，学生阅读理解不难，重点在于引发人们对一些问题的深入思考，使学生情感受到熏陶，激发学生探究科学奥秘的好奇心和培养学生的环境忧患意识。 【学思指导】 教法：讲授法、启发点拨法，引导联系现实生活谈感悟 学法：阅读课文，筛选信息，小组合作讨论，写作交流，对比研讨。 学科素养：了解科学小品文的特征；?学写简单的说明文。? 【课前预习】自主学习，将相关内容整理总结到下面空白处。 检测方法：学生板书并作讲解，相互补充和纠正。 1、利用工具书积累文中的生字词及成语、多音字、形近字等。（包括音、形、义） （1）给下列字词注音： 媲( pì )美 挑衅( xìn ) 迷惘( wǎng ) 笃( dǔ )信 啮( niè )齿 滑稽( jī) 相辅（fǔ）相成 迁徙（ xǐ ） （2）解释下列词语： 笃信：忠实的信仰。笃：忠实、全心全意。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 媲美：美好的程度差不多；比美 。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻的，没有根据的话。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。 补充：示例：“稽”又读“qǐ”，“稽首”； 辨析“前赴后继”与“前仆后继”的异同。 2、?了解作者位梦华：（要求学生阅读下列内容以作积累） 位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。 3、阅读课文．整体感知：完成下列问题。 （1）在文中圈划出有关介绍旅鼠的语句。 （2）、用简洁的语句概括旅鼠之谜。（提示：筛选原文回答） 明确：旅鼠的第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。 旅鼠的第二大奥秘是，旅鼠一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为。或停止进食，或主动挑衅、吸引天敌。 旅鼠的第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔向大海，葬身大海。 设计意图：学生自主学习寻找答案，既进一步提高学生学习的积极性，也锻炼了学生的学习能力。 课堂引讨——【展示互动1】 小组内交流课前预习中“整体感知”的问题，并在全班展示。 精编精练1 阅读下列文字，说说文中介绍了北极熊的什么特征？运用了什么样的说明方法？ 北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。按动物学分类属哺乳纲，熊科。雄性北极熊身长大约240～260cm，体重一般为400～800公斤。而雌性北极熊体形约比雄性小一半左右，身长约190～210cm，体重约200～300公斤。到了冬季睡眠时刻到来之前，由于脂肪将大量积累，它们的体重可达800公斤。北极熊的视力和听力与人类相当，但它们的嗅觉极为灵敏，是犬类的7倍，时速可达60公里，是世界百米冠军的1.5倍。 请仿照以上示例，写一段简洁的说明性的文字，向大家介绍旅鼠。（内容要包括旅鼠的外形特点、生活习性和三大奥秘等） 示例：旅鼠，是一种啮齿类动物，常年居住在北极草原，体形椭圆，比普通老鼠要小一些，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒。 旅鼠的繁殖能力很强。一只母旅鼠一年可生产6～7窝，新生的小旅鼠出生后20多天便可交配，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生12个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。 与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列。 旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、粗腿秃鹰、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。但令人奇怪的事，旅鼠有时会自己改变毛色去故意吸引天敌。甚至还会几百万只旅鼠组成浩浩荡荡的队伍，走向大海并葬身大海，这些现象至今仍是自然界难解的谜题。（思考：上面改写的文章与课文有何异同点？） 设计意图：准确把握课文内容，运用信息学写简单说明文。 课堂引讨——【展示互动2】 小组讨论交流：根据你所掌握的文体知识，你觉得这是一篇什么文体的文章？ 知识回顾： 记叙文(1)、表达方式以 记叙 和 描写 为主。 (2)六要素是 时间、地点 、人物 、事件的起因 、经过 、结果。 （3）记叙顺序有: 顺叙、倒叙