语文人教版五年级下册回顾拓展 作文训练 语言描写.pptVIP

;字 数;邢台市东关逸夫小学 王 涛;例句1：过了一会儿，爸爸妈妈干完活要回去了，我就对他们说让他们先走，我再玩会。爸爸妈妈让我早点回家，我答应了。;A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ;A．老大臣认为这布料很美，他很满意。 B．“哎呀，美极了！ 真是美妙极了！” 老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”;运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。;例句1：过了一会儿，爸爸妈妈干完活要回去了，我???对他们说让他们先走，我再玩会。爸爸妈妈让我早点回家，我答应了。;八戒说：“哎——哎——” 悟空说：“八戒，你发什么神经啊？” 八戒说：“这山里一点声音都没有，好怕人啊！像是有妖精！” 沙僧说：“别自己吓唬自己。” 唐僧说：“沙僧说的对，哪来那么多妖精，大家累了，休息一会儿！悟空，你去弄点吃的！” 八戒说：“对，对！我也饿了！还是师傅体贴人！”; 指对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。