一篇作文,两次修改,轻松实现华丽转身.docxVIP

老师教你改作文 【导语】好作文是改出来的。今天，我们就 一起修改作文，看如何将一篇“中等”作文 改成“一等”，然后再改成“上等”，实现 考场作文的华丽转身。 1、原文展示 午餐 中午12点，我从辅导学校出来，想了半 天还是决定去肯德基解决午餐。 肯德基店里人很多。买了一份套餐之后，我好不容易才找到一个座位。我的旁边，一个六七岁的小男孩很香甜地啃着汉堡［怎么香甜的？加一段描写】|。男孩一边吃，一边 不时地冲着旁边一个人笑。我这才注意到男 孩的身边站着一个老实巴交、有些局促的30 多岁的男人【加一段描写，写出“老实巴交” 和“局促”。“男人”是中心人物，要多集 屮笔墨对其描写】L小男孩是与别人“搭座” 的，他只好站着。 “爸爸，真好吃！ ”男孩嘴里塞满了汉堡, 口齿不清地说，男人用手拍拍孩子的头，没 说话。 【“男人 ”是重点，此处可加入对男 人的细节刻画】 “爸爸，噎死了。”男孩又说，男人愣了 一下。 “快吃，吃完我们回去喝水。”孩子顺从 地点点头。男孩三口两口把汉堡吃完，迫不 及待地拿起一只鸡翅，忽又想起什么，把鸡 翅递给他的爸爸说：“爸爸，你中午饭还没 吃呢，这个给你吃。” 1 【这里可以再加细节 描写，如果能与上面的细节形成照应，文章 会前后呼应，文脉贯通】 1男人笑笑对孩子说: “你吃吧，爸爸不饿。”孩子毕竟是孩子, 又香甜地吃起来。 吃完一只鸡翅，小男孩用手抹抹嘴，仰起 脸对男人说：“我吃不了。” 【以上情节过于简单，结尾处可以加上合 理想象，让故事更生动，主题更加深刻。记 叙文虽然写的是事实，但并不是不能编造， 有三类素材可以使用：①剪辑自己的生活； ②融合别人的生活；③虚构应有的生活。这 里，如果生活中的故事本来如此，那就有必 要加上合理的虚构，使其更加生动感人。】 男人牵着男孩走出了快餐店。我这才发 现，自己面前的食物一口还没动。 【结尾要有点抒情议论】 【全文点评】小短文文从字顺，但缺乏生动 的细节，有点平铺直叙，只能算是中等作文。 建议围绕文中的屮心人物，调动多种感官： 或看——肖像描写，或听——语言描写，或 想 感受与心理等等，使人物更加生动。 请看下面第一次修改: 2第一次修改 午餐 屮午12点，我从辅导学校出来，想了半 天还是决定去肯德基解决午餐。 肯德基店里人很多。买了一份套餐之后, 我好不容易才找到一个座位。我的旁边，一 个六七岁的小男孩很香甜地啃着汉堡，奶油 沾满了他的嘴边和双手，面前的托盘里还有 两只鸡翅。（看） 男孩一边吃，一边不时地冲着旁边一个人 笑。我这才注意到男孩的身边站着一个老实 巴交、有些局促的30多岁的男人。他穿着 一件有些发黄的白衬衫，手上拎着一只很多 年没人用的黑色人革包，脚上的“解放鞋” 已看不出本来的颜色。（看）小男孩是与别 人“搭座”的，他只好站着。 “爸爸，真好吃！”男孩嘴里塞满了汉 堡，口齿不清地说，男人用手拍拍孩子的头, 没说话。 我无意中竟然看见他的喉结动了动，好 像在咽口水。（看） “爸爸，噎死了。”男孩又说，男人愣了 一下。 “快吃，吃完我们回去喝水。”孩子顺从 地点点头。男孩三口两口把汉堡吃完，迫不 及待地拿起一只鸡翅，忽又想起什么，把鸡 翅递给他的爸爸说：“爸爸，你中午饭还没 吃呢，这个给你吃。”男人的喉结又动了动。 （看）男人笑笑对孩子说：你吃吧，爸爸 不饿。”孩子毕竟是孩子，又香甜地吃起来。 吃完一只鸡翅，小男孩用手抹抹嘴，仰 起脸对男人说：“我吃不了。 男人看了一眼托盘中剩下的一只鸡翅， 犹豫了一下，然后用餐巾纸把鸡翅包起来， 对孩子说：“带回去给你妈吃。快走吧，你 妈还在医院等我们呢。”（看，听） 男人牵着男孩走出了快餐店。我这才发 现，自己面前的食物一口还没动。 我的胃是空的，但我的心是满满的。（想） 【改后点评】这样修改后，是不是那个“男 人”和“孩子”的形象更生动？是不是更有 画面感？修改后的文章，可以算作一等作文 了。不过，对于学生作文来说，比内容更有 冲击力的是结构，如果在文章开头、中间、 结尾，分别加上一段看似不经意的“闲笔”， 比如环境描写，让这个“闲笔”贯穿首尾， 就可以使文脉畅通，思路清晰。请看下面第 二次修改： 3第二次修改 午餐 中午12点，我从辅导学校出来，想了半 天还是决定去肯德基解决午餐。正午的阳光 慵懒地洒在马路上，路边的行道树也都打起 了瞌睡。肯德基店里人很多。买了一份套餐之后, 了瞌睡。 肯德基店里人很多。买了一份套餐之后, III ■II 我好不容易才找到一个座位。我的旁边，一 个六七岁的小男孩很香甜地啃着汉堡，奶油 沾满了他的嘴边和双手，面前的托盘里还有 两只鸡翅。（看） 男孩一边吃，一边不时地冲着旁边一个人 笑。我这才注意到男孩的身边站着一个老实 巴交、有些局促的30多岁的男人。他穿着 一件有些发