语文人教版八年级下册《赤壁》杜牧.docxVIP

课题 《赤壁》杜牧 课型 新课 课时 共1课时 教学目标 1. 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。?? 2．学习并了解诗歌的意境，熟读并背诵诗歌。? 教学重点 体会诗歌所表达的思想感情，背诵这首诗歌? 教学难点 体会诗歌所描绘的意境。 教法 自主 →合作→探究 教具、仪器 投影仪、教辅 教 学 过 程 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 （一）作者及背景简介?? 杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共计八十三年，文学史上一般称为晚唐时期。这个时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗坛上，他与李商隐被合称为“后李杜”，人称“小杜”，其诗多感慨时事，抒写性情，诗风俊朗雄丽。 (二)朗读诗歌 1、老师范读，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。 2、全体学生齐读。 （三）解题? 学住记住： 字，哪里人， 晚唐时期政治背景。 小李杜之称呼 学生听读，把握古诗的诵读节奏。 学生读诗 解题“赤壁”： 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。? 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 赤?壁?杜牧? 折戟沉沙铁未销，?自将磨洗认前朝。? 东风不与周郎便，?铜雀春深锁二乔。? 1、赤壁简介：? 赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。? 2、赤壁之战：? 发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。? （四）了解诗的内容?? 1、词义解释? 折戟（ ）销（ ）将（ ）?前朝（ ） 东风（ ）周郎（ ）铜雀（ ）二乔（ ） 2、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。 师补充：?这是一首很著名的七言绝句。前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是说，折断的画戟沉没在泥沙中未被销蚀，磨洗一番，可见是东吴破曹时的遗物。诗人从江边泥沙中发现了一柄折断了的剑，经过磨洗后辨认出是三国时的遗物。这两句看是平淡的叙事，但是，诗人从平淡的叙事中表现出了不 平，为后面抒发“怀古之幽情”而奠定了基 生答： 赤壁大战有关情况 发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。? 这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。? 解释? 折戟：指残破的兵器。折，折断。戟，古代一种兵器。?销：锈蚀。?将：把，拿。?前朝：以前的年代。?东风：春风。?周郎：吴国的将领周瑜。?铜雀：即铜雀台。 学生理解诗意：含义：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占 教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 础。这里，诗人采用了以假作真的虚托手法，这也是唐代诗人写诗作文常用的手法，这就好像写当朝的人或事而假借于汉代人和事，以汉代唐一样。现在杜牧所在地是黄州，虽然有赤壁矶，并不是东吴周瑜打破曹操之处，所以无论是“赤壁”或者“折戟”是真是假，这并不重要，关键在于以此引出对古代这一著名的战争，从而借此抒发心头之感。这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说，对这一战事过程及其结果是十分清楚的，因而采用逆向思维方式，提出了“东风不与周郎便”的设想。虽然是一个设想，客观的历史现状当然不可改变，但思维方式改变，对于这场战争来说，胜败双方就要改变，历史也就要重新改写。 (五)?思考并提示：?? 1．诗人对历史的评价因何而发？??沉沙之折戟。?? 2．诗人是怎样评价赤壁之战的？?? 不以成败论英雄。认为赤