《祖国印象》说课稿.docxVIP

《祖国印象》 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是—号考生，今天我要和大家分享的说 课题目是《祖国印象》，在说课的过程中希望得到专家的批评和 指导。 一、 说教材： 《祖国印象》是湘教版小学音乐第九册第五单元《祖国在我 心中》中的学唱歌曲，对象是五年级的学生。《祖国印象》是一 首反映少年儿童热爱祖国的歌曲，歌曲朴实无华，音乐充满活力。 轻盈、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了少年儿童赞美祖国 时的自豪感和幸福感。 二、 说学生： 我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以 前通过音乐学科的学习，已经具备了一定的音乐知识素养，他们 渴望学到更多更有趣的音乐知识。在教学中为学生留出自由发挥 的空间，能有效的提高学生的学习音乐的兴趣。 三、说教学目标 根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标 为： 知识目标：能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达 对祖国的热爱; 能力目标：欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我” 和祖国之间永不分割的真挚情感。 3?情感目标：能学会歌曲《祖国印象》，并能用深情的歌声表 达对祖国的 热爱，培养学生的爱国主义情感。 四、 说教学重点 根据教学目标和学生的情况我确定本课的 重点为：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。 难点为：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点 十六分音符组成的旋律。 五、 说教法学法 新课标提出“音乐教学必须改进教学方法，提高教学质量， 并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的 关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动 性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于 探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。 根据上述要求和本课的具体情况我打算采取比较法、听唱 法、讨论法、拓展延伸，配合现代教学手段，使学生积极参与到 教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成自己的教学任务。同时 积极引导学生采取上述方法来完成自己的学习任务。 六、说教学的过程。 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学 策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如 下： 一、 看： 升国旗。 教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性，而图片资料能充分的激发学生 的爱国情感。 新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾 难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国，让我们说出对祖国的爱。 二、 说： 在在观看了升旗仪式后，学生有了不少对祖国的感慨，让学生适时的用自己的语 言表达出对祖国的情感。 三、 赏： 听赏合唱歌曲《我和我的祖国》 1、 听（出示课件，有歌曲的歌词） 同学们，我们祖国名字叫一一中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父 母陪伴我们成长，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？那我们和祖国的情感能割 舍吗？听完《我和我的祖国》你就明白了。 歌曲带给我们太多的情感的撞击，它有着怎样的情绪和情感呢？ 歌曲的旋律优美、热情奔放。歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感。 观察歌曲的拍号，是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很强抒情性，特 别是到了旋律的后半部分，对祖国的这一份炽热的情感更为浓烈。 教师总结：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千万万的英雄先烈付出献血甚 至生命得来的。所以祖国的定义不应该只是这一片广袤的土地，更应该包括中华 民族无数的子孙。 2、 跟唱 播放歌曲的第一段，学生哼唱。 四、唱（） 1、 学习歌词 你从那些地方认识了我们伟大的祖国？ 学生交流。 教师总结：我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，在课本里熟 悉了祖国，这就是祖国在我们心中的印象。 请同学们跟老师一起来朗诵一首诗：《祖国印象》 （课件出示歌词） 请欣赏歌曲《祖国印象》，带着对祖国的那份深情和爱。 （播放课件《祖国印象》） 2、 模唱歌曲 歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜” 来跟着音乐唱出这份情感。 （播放课件）请学生轻声哼唱全曲。 遇到难点，由学生提出来。 教师总结学生所提岀的难点处的旋律：（课件出示） ①3? 432 2 .② § 5665 3 ③ 3 2151 1 . ④1.451 6. 165 ⑤ 66 5 33 5 1 分组选择一条旋律进行读谱演唱，教师再请其他组的同学一起来听每组是否正确 演唱，并给予纠正和评价。（教师伴奏） 在熟悉了这几条旋律后，由每组加进相应的歌词。 3、 再次欣赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师和同学 们一起来帮助。 4、处理歌曲的情绪 你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声 跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪，后 边又应该用怎么样的情绪来演唱？ 学生交流。