语文人教版五年级下册冬阳　童年　骆驼.docVIP

一、复习导入 师;上节课我们收集到了美文中的美句，理出了作者围绕骆驼描写了记忆中童年的四个片段，还记得吗？ 打出幻灯片：歌曲《童年》欢快的音乐想起，一次打出四个片段的题目 这节课我们重点“咀嚼”一下这四个片段。 二、细细品味，欣赏借鉴 A、集体读“看骆驼吃草”自然段。 B、幻灯片：“我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去。我看呆了，自己的牙齿也跟着动起来” ?????????C、让喜欢这个片段的学生说说自己为什么喜欢这一段，并有感情的朗读出来。 请三四个学生说完以后老师整理总结：我观察的很仔细，看他们的脸，看他们的牙，看他们咀嚼的动作，看他们的大鼻孔和胡须。我看的很投入，自己的牙齿都跟着动了起来，好奇的心理跃然纸上，童真童趣表露无遗。 1、?通过学习这个片段，大家总结一下写好片段的要领：仔细观察、用词准确、注意细节描写 2、??课堂练笔：仿写这个句子 老师举例，打出幻灯片：我站在柳树跟前看她拂动的样子：那样嫩的叶、那样柔的枝、那样悠然的姿态。她们拂动的时候，像少女甩动丝丝长发，让微风这把大梳子轻轻在发丝间滑过。我看呆了，自己的头发也甩起来。 三、合作探究 ??每一小组可任选剩下三个片段的任意一个，提出几个你认为有价值的问题，来提问其他小组，互问互答。 ??这个环节稍有难度，老师做好巡查，引导学生提出有价值