语文人教版五年级下册一件运动衫.docxVIP

3一件运动衫 教学目标：　　　1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。　　　2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。　　　3、感受小说“意料之外,情理之中”的独特的结尾方式。教学重点：　　　　体会“我”和威老先生为了对方,甘愿割舍自己最珍贵的东西这种无私的爱。 教学难点：　　　　在意想不到的结尾中体会康威老先生对“我”无私的爱。体会结尾的妙用。教学时间：一课时教学过程：　　一、导入　　　　读课题导入 二、整体感知，了解大意 　　　1、快速自主读书　　　　要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。 （2）边读边思考：课文讲了哪些人和物？　　　2、师生交流　　　　　 （1）生字词学习，PPT展示　　　　 （2）课文写了哪些人和物？ 康威老先生 我 鞋 狗 运动衫 （3）围绕这些人和物，主要写了哪两件事？ 　板书（ 我 康威老先生 ） 大意：我买鞋给康威老先生，康威老先生用狗换运动衫给我。 三、紧扣课题,体会情意。 　　　师：运动衫既是课题又是行文线索，默读课文, 边读边划出含有“运动衫”的语句,圈圈关键词,作批注,并想想:你读懂了什么? 预设问题： 1、“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？ 　（哪些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）　　2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？　　3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？ 4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？ 四、结尾研究，学习写法 1、小男孩的行为让你意想不到,更让你意想不到的是什么?(读最后三段) 2、在这意想不到的结尾中,让我们看到了一位老人对小男孩深沉的爱。 4、是啊,他们都为了对方,忍痛割舍了自己最珍贵的东西，小男孩以衫换鞋,老人以狗换衫,这些看似出人意料,但他们都有一颗关爱他人的心,所以一切却又合乎情理。 五、比较阅读,写法巩固 读16课《桥》的结尾，再次体会意料之外，情理之中。 　 　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　3一件运动衫 买 我 康威老先生 换 意料之外 情理之中