语文人教版五年级下册拓展延伸，升华情感.docxVIP

第三课时 一、总结全文? ，升华精神 1、这篇文章让我们看到了一个 -----------------的老汉！（指课件读） 2、（指着学生的板书）同学们，你们给了老汉这么多美丽的光环，其实这些美丽的光环可以归为两个大光环，这些（指学生的板书）就像是这两个大光环中一颗颗美丽的明珠。请刚才上来板书的同学再上台来把你手中的这些明珠（词语）分别送入这两个光环中。?? /你们可注意看第一个同学他手上的明珠放在哪个光环中。 （沉着冷静、威严、临危不惧 、果断 ） （无私无畏、舍己为人、心系群众、 无私奉献、） 3、正因为老汉有这么多美丽的光环，所以他受到了人们的——拥戴。（板书：拥戴） 4、让我们来赞一赞这位了不起的老汉。 ??? 他沉着冷静、无私无畏，是一位受人拥戴的老汉。 师：你会学着老师赞美一下老汉吗？ 师：你还能换种说法吗？ 感叹句：---------------------！ 反问句：---------------------？ 如：他不徇私情、沉着冷静，真是一位受人拥戴的老汉！ 他舍己为公、临危不惧，难道不是一位受人拥戴的老汉？ 〔设计意图：抓住一切有利的时机对学生进行词及句式的训练，把学生的语文基本功训练落到实处。且又对学生原先较零乱的板书进行归纳整理，显得较为美观。〕 师小结：让我们永远记住这座桥上发生的可歌可泣故事，记住这位了不起的老汉！ 二、课后延拓，引发后续读写 1、洪水