语文人教版五年级下册张贤美《再见了，亲人》教学设计.docxVIP

《再见了，亲人》教学设计 安全小学 五年级 张贤美 教学目标： 　1、有感情地朗读课文。 　2、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。　　 教学过程： 一、创设情景，激趣导入 1、师：上课之前我们先来汇报一下课前你都收集了哪些有关亲人的古诗、名言警句或弟规？ 2、师：同学们说的真好，所以老师奖励大家听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。这是《志愿军军歌》，中国志愿军战士奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民浴血奋战整整八年。当最后一批志愿军即将离开朝鲜回到祖国时，面对着许许多多送别的朝鲜人民，每位志愿军战士都从心里默默地说着一句话，那就是——（再见了，亲人！）板书课题。 3、师：现在我们一起回忆一下，课文主要写了一件什么事？ 师：志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景。（相机板书：志愿军 大娘、小金花、大嫂） 4、什么是亲人？他们之间是不是真正意义上的亲人？（相机板书：不是亲人）那志愿军为什么称朝鲜人民是亲人呢？让我们带着这个问题，一起走进今天的学习中去。 5、找同学读下学习目标、学法提示。 二、延伸情景，指导自学 （一）师指导学志愿军与大娘告别 1、根据学法提示，有感情朗读课文，一会进行全班汇报。 2、让我们一起走进志愿军和大娘告别的感人的场景中去。 预设回答： 送打糕 生：送打糕（板书）出示句子 师：从这件事中你体会到什么？ 生：大娘对志愿军慈母般的关怀。 师：你是从这