《TTT精彩培训师训练营》培训课件.ppt

培训方法设计的基本理念 从丰富的亲验经历出发； 反思总结是学习提升的关键； 做中学是学习的最有效方法； 成人学习目的明确,他们是带着问题来学习的； 成人有很强的自我学习愿望和能力； 成人学习的差异性很大； 成人团队中学习效率最高； 成人喜欢轻松容易的学习； 成人有复杂的社会角色； 让问题成为训练的线索 要求学员在训练前带着问题来学习； 鼓励学员在训练中或小组研讨后提出问题； 布置学员在训练后应完成的思考题或实验题； 讲师在一开始就安排导入性的提问； 讲师预埋一些较难掌握的问题让学员答疑； 讲师在训练中故意弄错/搞混一些问题让学员辨别； 讲师要准备几个容易引发争论的观点让学员辩论； 讲师在每个训练小结后指定学员发问； 讲师在训练结束前可反串学员进行提问； 4, 标准课程结构 … 导入… 主体1… 主体2… 主体3… 收结… 主 题 引发兴趣 建立可信度 预告主题结构 宣导理念 传授知识 训练技能 深化理解 强化印象 激发行动 培训师主导与学员主导的时间分配: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 效果差 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 不确定 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 较好