博雅领袖营简章-新.doc

成就一生的领袖 Becoming a Leader for Life 薛老师【我们一起携手】 我们都在自己的人生轨迹上向前努力——有时候弯路，有时候直路，有时候甚至在倒退——我们都需要一个指南针帮我们明确方向，成功者的背后都有一位甚至更多导师，指引着他向正确的方向迈进。 “人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。”在孩子成长的关键阶段，父母能给孩子什么？也许，您在事业上出类拔萃，但事业的成功无法弥补家庭教育的缺憾，没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！一个孩子成功了，就是100%成功！一个孩子失败了，就是100%失败！——我们一辈子只当一次父母！ 没有天生的天才，有的是后天培养出来的天才。也许，我们无法成为天才，但是我们可以成为天才的父母，我们不能选择祖先，但可以帮助下一代飞的更高。与其拼死拼活给孩子挣财富，不如把孩子培养成财富！与其给孩子钱财万贯，不如给孩子一个好的平台，孩子的路始终要孩子自己走，父母无法代替孩子走路，但是父母可以帮孩子选择正确的路，帮孩子搭建一个更好地平台，让孩子接受更好的训练，为未来的腾飞做好充分的准备！ 【中国式领袖——国学之道】 中国历史源远流长，而今却西学模式盛行，西学有其特色和值得学习之处，但其孕育之地不在东方，五千年的中华历史赋予了中华儿女独特的文化模式，现在我们很多人却淡忘了。中国诸子百家各有特色，真正适合青少年的文化该是什么——儒家文化、道家文化、法家文化、……众多的文化让我们很多人无从选择，修习各种文化没有错，但要注意孩子的时间和年龄阶段。博雅领袖营更注重孩子在青少年阶段奋发向上的精神，更为提倡儒家之道。 博雅领袖营注重培养“中国式领袖”——尤其是融入国学文化的“儒家文化式”领袖！领袖营国学文化注重三种“道”的构建，形成青少年领袖成长的稳健“鼎足”。 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 【大聪未来领袖的黄埔军校】 1919年5月4日，中国新文化运动从北京大学发起了，中国从此开始了翻天覆地的变化。传承北大智慧，肩负未来教育的使命，新一代的北大人——大聪——掀起了一场新的教育革命。自2001年以来，来自北京大学五十多位教育学、心理学、计算机等专业的博士、硕士和优秀本科生，开始寻找优秀背后的秘密，访谈调查了包括数十名高考状元在内的3000多名北大优秀学生，并实地走访了来自10多个省市近百所重点中学，收集了3万多份有效问卷，探索出优秀背后的行为秘密。十年磨一剑，今天我们传播幸福家庭的理念，帮助致力于卓越的家庭构建可以传承的家庭文化，我们用“博雅”的教育理念和“行为教育”的实践培养一名又一名孩子成为明日领袖，帮助孩子实现“领袖”的梦想。 【博雅的意义】 “博雅”有两层含义，一是取自北京大学“一湖一塔”的博雅塔，这座塔原是供给燕京大学（北京大学所在地前身）饮用水的水塔，水是生命之源，可以引申为“北大血液”，此塔现为北大标志；另一是取自古希腊倡导的“博雅教育”（Liberal Education），其旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，不是成为一个没有灵魂的“专门家”，而是成为一个“有文化”的人，培养孩子的应变能力、学习能力、(批判)思考能力、创造能力以及健全的人格，最终成为真正社会及政治上的精英。 【课程特色】 特色一：体验的模式 “看到的能记住10%，听到的能记住20%，体验到的能记住80%”——行 为教育的精髓，精心设计的体验式课程，身心参与体验，提升主动能力，同时开启思维认知，从而使自己进步； 特色二：精英的教育 博的教育，让孩子不拘泥于某一个固定的学科和方法，了解事事，提升孩子 全局视野，学会系统看问题；雅的教育，注重孩子气质和内涵的培养，提升人文素养，完善孩子的心智模式，为孩子奠定一个广博、深邃、坚实的人格基础； 特色三：真实的课程 十年磨一剑，北大人的研究让“领袖”和“领导力”不再是成人的专利， 不再是存活在为什么和是什么阶段，而是真正的落地，让孩子们可以在自己的关键阶段，接受真实的领导力训练，在观念、方法和实践上帮孩子揭开领袖成长的面纱，脚踏实地踏上明日领袖之路； 特色四：系统的课程 孩子的学习来不得片面，大聪以其完善的课程体系结构，从领袖十项能力进 行全方位学习，从思维认知，方法技能，再到现实实践，我们给孩子创造了全面体系的学习环境和培训课程，从初级课程、中级课程，再到高级课程，乃至最后的巅峰之旅，打造青少年最全面和系统的培训课程； 特色五：专业的课程 杜绝“挂羊头卖狗肉”，打着“领袖”的旗号搞低端游学的事情，领袖培养 绝不是游学那么简单，孩子学习的也不是表面的形式，透过现象看本质，透过行为学文化，大聪专注于专业的青少年领袖培养，以和博士为首的研究团队不断创新、实践，在