DOE培训教材之二经典田口DOE.ppt

目的 DOE vs. 变量关系的寻找 那么是不是每一个项目都要用DOE 来建立变量之间的关系吗? 不,不是所有的项目都用DOE 用DOE来寻找变量之间关系的很重要的原因在于我们有很多的因子影响了我们的输出(Y),并且它们相互之间也有影响 六西格玛突破步骤 筛选输入变量 发掘变量之间相互关系介绍DOE,设计实验的方法 需要回答的问题 所要讨论的内容 学习的方法 定义 - 设计实验的方法 介绍一些术语 实验的障碍 DOE的益处 DOE的设计水平和类型 用DOE进行推论 随机性 学习的方法 术语 因子: 一种工艺过程中被控制或者没有控制的输入,我们在实验中研究它对输出的影响(例如:温度) 水平: 在实验中被考察的输入因子的值(例如:温度水平为100和200C). 输入因子组合: 一个确定的不同因子水平的组合(例如: 设置温度100C和气压50PSI). 术语 编码单位: 因子水平的代码值,如 -1 = 低, +1 =高,0 =中心值.它被作为标准设计.标准的顺序是按符号代码来建立的,采用编码单位码能让我们更好的分析等式. 未编码单位: 因子水平的真实值. 举例: 温度是一个因子 定义 实验设计方法 障碍 障碍 益处 实验的水平 随机性 – 实验的保险 让我们来讨论板材刻蚀工艺. 输出是刻蚀率 – 越高越好. 有人想证明在刻蚀池里增加搅拌装置可以提高刻蚀率. 我们