语文人教版八年级下册57中雷电颂.pptVIP

7.雷电颂;1.学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。 2.体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 3.学习本文运用象征的表现手法，理解分析瑰丽多姿、激情澎湃的语言。;预习与交流;结合具体语境理解词义;作者简介;文体知识;3、戏剧的要素： 包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词;全剧分为五幕 “橘颂”“受诬”“招魂” “被囚”“雷电颂”第5幕的剧情： 第一部分，开端。写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。 第二部分，发展。写屈原的内心独白。 第三部分，高潮。写婵娟之死。 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。;内容梗概;背景链接;整体感知;一、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?;二、文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么?运用象征手法的表达作用是什么？ ; 象征手法：是写作的一种表现手法，指用某种具体事物来代表某种抽象的意义。由“象征物”和“象征义”两部分构成。可以使抽象的事理形象化，激发读者的联想和想象，增强文章的感染力。; 抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情? ; 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。; 《雷电颂》是屈原