语文人教版八年级下册滕野先生.pptVIP

藤野严九郎（一八七四---一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。;理解字词;;;再读课文,画出自然段序号,划分段落层次： 一、（1~3）写见到藤野先生前，在东京的所见所感。 二、（4~35）写在仙台与藤野先生的相识、相处和离别。 1.（4.5）写往仙台途中所见和初到仙台受到的“优待”。 2.（6~23）记与藤野先生相识和相处的几件事，写出藤野先生的高尚品德。 3. （24~31）写弃医从文的原因。 4.（32~35）写与藤野先生告别。 三、（36~38）写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。; 这是日本上野樱花烂漫的时节;赏读第一部分： 1.如何理解“东京也无非是这样”一句？ ;问题拓展： 1.作者为什么离开东京？ ;仙台医学专门学校;赏读第二部分，自读，划分层次 ;2.我初到仙台受到哪些优待？如何理解我初到仙台受到的优待？;第二层：记与藤野先生相识和相???的几件事，写出藤野先生的高尚品德。 （全文的重心） 自读思考：藤野先生是怎样的一个形象？ ; ;1．添改讲义????? 对工作认真负责和对“我”的无私关怀 2．纠正解剖图?????? 对学生严格要求和循循善诱 3．关心解剖实习???? 关心我的学习、工作细致扎实 4．了解女人裹脚???? 对骨学的兴趣和求实精神 ;第三层写弃医从文，原因是什么？（难点）; 2. 其中“中国