语文人教版八年级下册9《海燕》2.pptVIP

; 1.能分析海燕的形象； 2.能把握本文的写作特色并体会作者的情感。 ;赏 析 艺 术 形 象; 示例二：第2、3段。 先承前面的“飞翔”而来，以瞬息交替的动作，写海燕勇敢低飞，又迅疾高翔的矫健雄姿。而后从声音角度写海燕对暴风雨的渴望。 ; 示例四：最后三段。 写海燕的呼喊，写它的两次大声疾呼，表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为顺利预言家的豪迈之情。 ; 归纳海燕的形象： 勇敢坚强、乐观自信、富有献身精神、大智大勇。 ;知 识 卡 片; 先思考后讨论：本文的“海燕”、“暴风雨”、“大海”、“乌云、闪电、雷声、狂风”、“海鸥、企鹅、海鸭”分别象征什么？这对表现海燕有什么作用？; “乌云、闪电、雷声、狂风”象征反革命的黑暗势力。写它们的猖狂是为点明海燕所处的环境险恶，烘托海燕的英勇坚强、乐观自信的形象。;体 会 作 者 情 感;