语文人教版八年级下册辨析并修改病句.docVIP

中考复习专题三——辨析并修改病句教学设计 塔城市一中：吴秀芳教学目标?： 　　知识目标：掌握一定的语法知识，能准确辨析、查找句子的病因。 　　能力目标：能正确辨析、修改常见类型病句。 　　情感、态度、价值观目标：改变学生一遇“病句”就害怕的心理，让学生端正思想，树立信心，克服难点。 　　重难点：能准确辨析、查找句子的病因，正确修改病句 教材分析：???? 　　病句是中考必考点之一，一般分两种类型：客观选择题与主观修改题。病句修改本与现代汉语语法知识密切相关，但语文新课程标准中降低了对现代汉语语法的教学要求，由原来的“掌握基本的语法知识”变成“了解基本的语法知识”,同时，做出了不作为考试、考查内容的具体说明。因此，不少语文教师在教学中，忽略甚至放弃了现代汉语语法知识的教学。学生对语法知识知之甚少，这就给实际的教学中带来了困难，如学生作文等作业中病句很多，对病句无从下手等。其实，新课程标准所说的“不考”是不直接考查，但不代表语法知识就不再重要，如病句辨析、修改，语言表达，作文等题目中还是间接考查到语法知识。 学情分析： 　　根据平时的发现和对学生进行词类、句子成分等基础知识的调查，发现学生语法知识很欠缺，从而导致他们在病句的辨析与修改中有较大的困难，况且他们的习作也常出现病句。 课时：共2课时 课前