语文人教版八年级下册马说教案.docVIP

马说 韩愈 一、教学目标1、知识与能力：了解“说”的文体特点、学习、积累文言词语。学习“托物寓意”的写法。2、过程与方法：借助工具书和注释，初步感知文章大意。反复诵读，理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的含义及全文主旨。3、情感、态度与价值观：体味韩愈对人材被压抑、埋没的愤懑之情。认识封建社会摧残埋没人才的实质；懂得当今社会重视人才，我们应努力学习，成为国家的栋梁之材的道理。 二、教学重点 1、掌握重要的文言实词虚词。 2、能正确翻译文言语句。 3、学习本文托物寓意的写法。 4、理解短文《马说》所阐明的深刻道理。?三、教学难点 正确把握本文的主旨。 四、教学方法 1、朗读法 2、合作探究法 五、教学时间 一课时 六、教学过程 （一）导入新课 由说出带马字的成语导入 （二）解题 说说马或谈谈马 （三）走进作者 韩愈，唐代著名文学家、哲学家，字退之。他和柳宗元同为古文运动的倡导者，列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 （四）检查预习情况 祗（zh?）?骈（pián）?一石（da?）?食（sì）马者??其真无马邪（yé） （五）听读课文 （六）学生齐读课文 翻译课文 1、教师点拨并明确个别重点词语的含义。 2、结合注释与工具书口头翻译，合作学习。 3、小老师读语句，学生翻译。 （八）合作探究