语文人教版八年级下册马说教案反思.docxVIP

马说 一、导入新课 从开学到现在，我们学习了许多古代文化名人的名作。杜牧虽有济世之才，却无用武之地；刘禹锡虽想通过政治革新富国强民，却终究失败被贬谪在凄凉之地二十三年；东坡居士面对朗朗明月，欲乘风归去，却又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……古往今来的人们，都在竭力寻求一个圆满人生。那唐朝文学家韩愈交上的又是一份怎样的人生答卷，让我们随着《马说》继续去探讨“人生”这个“此事古难全”话题。 二、课前预习反馈 《马说》是一篇文言文。关于文言文的学习，我们既应该积累丰富的文言知识，又应学会欣赏文章深刻的内涵。今天，我们就分三步：分类归纳、举三反一、难点突破，来完成今天的文言知识积累。其实这三个步骤也就是老师在课前预习检测里提到的学习文言文的三种方法。现在，就来展示我们的预习成果。请大家打开云课堂，我们一起来看看习题结果反馈。 1.请三位同学朗读课文，注意读准下列字词的音： 一石 衹辱于 骈死 槽枥 粟 食马者 2.辨清通假字的义： 食马者:“食”通“饲”，喂养。 才美不外见:“见”通“现”,显现，表现。 食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。 其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。 3.比较一词的多个义项： （1）鸣之而不能通其意 执策而临之 （2）食不饱，力不足，才美不外见 食马者不知其能千里而食也 一食或尽粟一旦 （3）故虽有名马 虽有千里之能 4.积