语文人教版八年级下册19.《春酒》.docxVIP

19．《春酒》教学设计 【教材分析】 《春酒》选自人民教育出版社八年级下册第四单元第19课。作者用细腻的笔触深情描绘了故乡的风土人情，抒发了对童年、对母亲和对故乡的无限思念和怀想之情。故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐、散发着母亲慈爱的光芒、流淌着乡邻间朴实的情意。这份浓浓的深情一直萦绕在作者心头。本文言浅意深，在一课时的教学中教师应注意激发学生的生活经验，创设阅读氛围，让学生获得积极的情感体验。 【学情分析】 （一）八年级的学生已掌握了一定的散文知识，也积累了一定的社会知识和生活经验。教师可引导学生凭借这些已习得的知识和经验欣赏本文。在个体的情感体验中，领悟作品内涵，说出自己的情感体验，与作者产生共鸣。 （二）本班学生喜欢自主学习，合作探究的学习方式，虽然效率较低但应加以鼓励，本课较为适合使用自主学习，合作探究的学习方式，可运用此课加强对学生的方法训练。 【教学目标】 （一）知识与技能: 1.了解作者的基本情况。 2.品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 3.理解文章表达的思乡这一主旨。 （二）过程与方法: 1.根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 2.通过分析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 （三）情感、态度与价值观: 品味文中所表现的故乡的风俗美、人情美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。 【教学