语文人教版八年级下册21.《与朱元思书》教学设计.docVIP

《与朱元思书》教学设计 教学目标：１、掌握并积累重要的文言文实词和虚词，感知文章大； 2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美； 3、体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创； 4、能力方面：深入文章意境，体会文章的语言美、意；重点难点：语言美、意境美、 志趣美、结构美；教学过程； 教材分析：?? 本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。根据这种情况，我觉得引导学生学习本文抓住特点有层次的写景方法、感受文章的语言美尤为重要。该文是一篇有名的山水游记，千百年来广为人赞。文章中的志趣美是原因之一，这也是教学难点之一。教学设想： 这么美的一篇文章，我们把美的地方找出来，分析它的写法特点和语言特点。分析课文的同时也可找出背诵的思路。根据文章像乡富春江美景，找出富春江的山水有何“奇”“异”之处。首先找出文章的中心句：奇山异水，天下独绝。水之“异“表现在：水清、水深、水急。山之“奇”表现在：山陡、山高、山青。因为新课标里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”因此，我设计了两个方案，一个是重视基础知识积累的常规课，一个是重视能力培养的优化课。课