语文人教版八年级下册13.旅鼠之谜.docxVIP

13.旅鼠之谜 作者：位梦华 教学目标： 1.了解旅鼠的三大奥秘。 2.从旅鼠身上你得到了哪些启示？ 3.让学生认识自然、探索自然之谜，与自然和谐共处。 4.学习课文的写作方法。 教学重难点： 1.找出文中描写了旅鼠的哪三大奥秘？ 2.从旅鼠身上你得到了哪些启示？ 教学方法 自主学习法、探究法、质疑法等。 教学工具 多媒体、课件 教学时间 一课时 教学过程 一.导入 请学生举出几个带鼠字的成语（学生回答、课件展示），之后提到旅鼠，进入课文的学习。 二.作者简介 位梦华 1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。 三.检查预习 主要为注意和释词。 1．读准下列划线字的读音 媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ） 苔藓（ ） 前赴后继（ ） 2．解释下列词语 媲美：美的程度差不多；比美。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。 相辅相成： 互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去