生于忧患 死于安乐.pptVIP

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青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡;“温水煮青蛙效应”:;“温水煮青蛙”的道理;;一、题解:;学习目标 ;★孟子,名 轲 ,字 子舆 , 春秋 时期儒 家学派的代表人物。后人将他和 孔子 并称为 孔孟,被称为“亚圣”, 。孟子主张行“ 仁政 ”,以统一天下。 ; 舜 畎亩 傅说 胶鬲 行拂 乱其所为 百里奚 法家拂 士;四、朗读课文;五、自译课文; 六、解释重要词语意思 舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲(gé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。饿其体肤,空乏其身,行拂(fú)乱其所为,所以动心忍性,曾(zēng)益其所不能。 人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后??,征于色,发于声,而后 喻。入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而 死于安乐也。;七、翻译课文,整体感知 ;第二段:;人要有所作为,成就大业,就必须先在生活、思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难,逆境出人才,逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气,磨练意志。 作者的观点:艰苦磨难能培养一个人坚强的意志和毅力,能增长一个人担任大任的能力。 ;归纳本文的中心论点:; 八、问题探究 1、文中列举的六个人的事迹,它们的共同点是什么?从他们的事迹中你能得出什么启示? ; 2、课文的中心论点是什么?运用了什么论证方法? 3、学习课文,你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折?;小结:;

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