语文人教版八年级下册1《海燕》高尔基.pptVIP

海燕;高尔基：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 代表作:长篇小说《母亲》标志其创作达到新高峰、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。; 《海燕》是高尔基于1901年3月写的，原题为“海燕之歌” 。 　　高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 ;　　《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《　　　　　　》的结尾部分，原题《　　　　　》。;重点字的读音;词语释义：;听示范朗读，注意朗读的重音、停顿、语速及感情。; 这篇散文诗是按海面景象的发展变 化来写的，请同学们仔细研读课文，看 看暴风雨到来之前海面景象是如何变化 的？根据这些变化，你们认为文章刻画 了几个场面？ ;狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 ;阅读分析;暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。;（1）读完课文，作者给我们描写了什么样的海燕形象？你是从哪里看出来的？;海燕是一个 的形象。;海 鸥;对象;和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。;作业：; 请同学们齐读课文，品味下面的语言。;比喻。表现了海燕的矫健敏捷。 “高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？ 拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。;波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。;拟人和比喻。 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。 把翡翠比作波浪;;;１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。;;☆根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法，这就是象征。 象征的作用是：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”.;象征意义理解;含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。 感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，号召革命者奋起斗争，赢得解放的豪情， 　　　肯定革命必将爆发并胜利的信念。;(—)[2000’杭州卷] ①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。 ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 ④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 ⑤海鸭也在呻吟???，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 ⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! ; 13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 14．“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分) ;作业：