小学数学2011版本小学四年级比的应用.docVIP

比的应用 教学内容 六年级小学数学人教版第十一册61页例2 教学目标 知识与技能 1、理解按比例分配问题的基本数量关系，探索这类问题的多种解决策略。 2、初步形成综合运用知识解决实际问题的能力。 过程与方法 通过学生自主探究生活中的问题的学习方式，发现按比例分配的解题方法，以及分配的关键，从而运用所学的知识解决生活中的此类问题。 情感态度价值观 增强热爱数学、热爱生活的态度情感，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 掌握按比例分配应用题的解题方法。 教学难点 按比例分配应用题的实际应用。 教具学具 PPT课件。 学情分析 本节教学内容是在学生学习了比的意义、比的基本性质、分数乘法的意义以及分数乘法应用题的基础上进行教学的，在此基础上学生学生容易接受，而且有利于加强知识间的联系。 教学方法 1、情境教学法。从学生熟知的身边事“做玩具，分报酬”引入课题，激发学生的学习兴趣。 2、以自主探究合作交流的方式研究解题方法。 在学生初步体会到分配要符合公平合理的原则后，提供研究素材“甲做了6个玩具，乙做了3个玩具，怎样分配既公平又合理。”让学生独立思考后，再在全班交流汇报，说出自己的解题思路，呈现算法多样化。 根据教学预设，学生可能出现3种解法。在教师引导下，对学生多种算法进行归纳和提炼：对于学生用以前学过的归一问题解法，老师给予肯定。重点放在研究用分数的意义来解答的方法。通过观察“