语文人教版九年级下册《孔乙己》教学设计 第三学时.docVIP

5、孔乙己 鲁迅 教学目标： 1.知识目标：了解故事情节，品味人物形象。 2.情感目标：了解社会环境和自然环境描写的作用，从孔乙己的悲惨遭遇中，认识中国病态社会的冷酷和科举制度的腐朽。 3、能力目标：掌握探究、概括等多种学习方法。 教学重点：品味人物形象。 教学难点：体会特定词语的深刻含义。 教学模式：启发点拨、共同探究、分组讨论 教具准备：多媒体课件 课时安排：三课时 教学过程： 第三课时 再进课文——二品孔乙己 一、教师提出问题。 1、你认为孔乙己好不好，为什么?请从课文中找出理由。 2、你认为文中哪些句子最能反映孔乙己的特点，请找出一句做简析。 二、分组讨论，教师适时指导。 三、点名学生回答。 四、教师作补充。 1、孔乙己也可以说好，也可以说不好，因为他既有优点也有缺点。比如他的善良就是优点，但他的好吃懒做、迂腐又是他的缺点，所以从不同的角度就会有不同的答案，这就是我们看待问题的方法，正所谓“横看成岭侧成峰”的原理。 2、文中能反映孔乙己特点的句子很多，比如“排出九文大钱”就把孔乙己卖弄、显摆、清高的性格反映得淋漓尽致。 深层理解——评孔乙己 一、用课件提出问题 1、现在你认为孔乙己是一个怎样的人呢？请你选取某一个角度，用一、句话，对孔乙己进行点评。 2、假如你通过时间隧道，来到清朝末年的咸亨酒店，假如你碰到孔乙己你会怎么做？ 二、分析问题 1、对于用一句话评价一个人，我们该