三角形内切圆教师教学案.docVIP

25.6《三角形圆内切圆》教案 授课班级： 903班授课人：舒成学 授课时间：2013年12月19日上午第三节 学情分析: 本节课是在学习了直线与圆的三种位置关系、直线与圆相切的判定性质的基础上的，是切线的进一步运用，本节课涉及到三角形的角平分线，过直线外一点作直线的垂线，切线的性质与判定，等知识，动手能力强.并且内心与外心做法、性质容易混淆，因此教学中一定让学生亲自动手操作. 二、教学目标： （一）知识和技能 1、让学生学会作三角形的内切圆. 2、理解三角形内切圆的有关概念. 3、掌握三角形的内心、外心的区别. 4、会做关于内心的一些角度计算，会计算直角三角形的内切圆的半径. （二）过程和方法：通过作图操作，经历三角形内切圆的产生过程，通过作图和探索，体验并理解三角形内切圆的性质.应用类比的思想方法研究内切圆逐步培养学生研究问题的能力. (三)情感态度和价值观：通过作图、操作、合作探究培养学生科学的学习方法和集体主义精神，和正确的世界观. 三、 教学重难点： 1、重点：三角形内切圆的概念及内心的性质．因为它是三角形的重要概念之一． 2、难点：①难点是“接”与“切”的含义，学生容易混淆； ②画三角形内切圆，学生不易画好. 教学方法： 1、在教学中，组织学生自己画图、类比、分析进行自主学习，合作探究，深刻理解三角形内切圆的概念及内心的性质. 2、在教学中，类比“三角形外接圆的画图、