语文人教版九年级下册23.愚公移山.docxVIP

愚公移山 一、教学目标?? ??知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。?? ??能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。?? ??情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。?二、教学重、难点?? ??重点：掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象。?? ??难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。??三、课时安排?? 第一课时?了解《列子》及作者，掌握文中的字、词、句和通假字。让学生在参照注释疏通课文内容的基础上做到口述全文。?? 第二课时?本课时通过学生课堂讨论的方式感悟愚公精神的可贵及其现实意义，指导学生做到熟读并背诵全文。??四、教学步骤?? ????????????????????????????????第一课时??一、导入新课?? 有一种精神撼天动地，有一种精神无坚不摧，那就是愚公移山的精神。请大家欣赏歌曲《愚公移山》。?二、作家作品的介绍? 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。? 《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。? 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。? 三、字音? 万仞（）魁父（）荷担（）孀妻（）始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（） 箕畚（）（）汝（） 曾不若（）诸（）亡以应（）惩（ ）塞（） 雍（） 四、老师范读课文，要进行朗读停顿的指导。 ?五、重点词句的理解和翻译。?? ?（一）? 解释下列划线的词 1、年且九十2、惩山北之塞3、指通豫南4、投诸渤海之尾 5、始一反焉6、汝之不惠7、而山不加增8、一厝朔东 9、汉之阴将近苦于直 之于 返通“慧”，聪明通“措”，放置 南岸 更? （二）、小结?1．古今词义??阳?? 古义：山之南，水之北????今义:太阳??阴?? 古义：山之北，水之南????今义：阴天??指?? 古义：直，一直???????今义：手指??曾?? 古义：乃，并????????今义：曾经??诸?? 古义：之于?????????今义；各个、许多??荷?? 古义：负荷?????????今义：荷花??毛?? 古义：草木?????????今义：毛发??息?? 古义：叹气?????????今义：休息??虽?? 古义：即使?????????今义：虽然??已?? 古义：止??????????今义：已经??2．词性活用?? 险：形容词活用为名词，险峻的大山。??箕畚：名词用作状语，用箕畚装。??面：名词用为动词，面向着。??3．一词多义??且?? 年且九十将近??????????且焉置土石况且??4．通假字?? 始一反焉????????????反同返，往返。??甚矣，汝之不惠?????????惠同慧，聪明。??河曲智臾亡以应?????????亡同无，没有。??一靥朔东????????????后同措放置。??5虚词??之?? 代词，他???????????????????例：跳往助之。??助词：的???????????????????例：隐土之北。?? 助词，用于主谓之间取消句子独立性、不择?????例：甚矣，汝之不克。??而?? 表承接：不译?????????????????例：何苦而不平??表修饰：地、着????????????????例：面山而居??表转折：但是，却???????????????倒：而山不加增??其?? 代词，他的??????????????????例：其妻献疑曰??语气词加强反问语气??????????????例：其如土石何??以?? 介词，凭，靠?????????????????例：以残年余力?????连词，用来??????????????????例：河曲智实亡以应??焉?? 语气助词，呢?????????????????例：始一反焉??疑问代词，哪里????????????????例：且焉置土石?? （三）、翻译下列句子 1、惩山北之塞，出入之迂也。 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 4、甚矣，汝之不惠。 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。你简直太愚蠢了！ （四）、学生朗读课文，思考：? （1）首段形容山势的是哪些语句？极言山的高大的用意是什么？?“方七百里