语文人教版八年级下册9.海燕.pptxVIP

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2019-02-24 发布于河南
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语文人教版八年级下册9.海燕.pptx

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;; 1.在有感情地朗读课文的基础上，我能品味语言，理解“海燕” 的形象。 2．我能体会象征、对比、烘托等写作手法。 3．我能学习海燕，做一个勇敢、自信和积极面对人生的人。; 从文中，我感悟到这是一只的海燕。 ; 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ ; 1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。;象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象??体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。;想想他们都象征了什么？; 高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的辉煌诗篇。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自它问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄、性别、种族。《海燕》属于过去，属于未来，属于全世界。; ;教师寄语;作业