语文人教版九年级下册《变色龙》课件.pptxVIP

语文人教版九年级下册《变色龙》课件.pptx

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; 目录; 一个首饰匠拿着烟头去戳一条小猎狗,结果被狗咬了一口,一个手指头被咬伤,现在狗被抓住,狗的主人还不知是谁,假如你是一位法官,你怎么处理这件事呢?;提供法律依据: 1.我国《民法通则》第一百二十七条的规定:饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担民事责任;由于受害人的过错造成损害的,动物饲养人或者管理人不承担民事责任;由于第三人的过错造成损害的,第三人应当承担民事责任。 2.《家犬管理条例》第四条规定:犬若伤人,追查犬主。犬主应负责被咬伤者的全部医疗费用及造成的一切损失。;1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 2.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 3.培养学生的口头表达???力。; 契诃夫,1860年出生在俄国,是具有世界声誉的短篇小说大师,与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。代表作有小说《装在套子里的人》《小公务员之死》、剧本《万尼亚舅舅》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说:“只需一个词就创造一个形象,只需一句话就可以创作一个短篇故事,而且是绝妙的短篇故事。”;写作背景;基础字词;第一部分      ;1、文中写了哪些人物?主人公是谁? 2、作品写了一件什么事?你能用一句话概括一下吗?;1.文中写到的人物很多:警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。主人公:警官奥楚蔑洛夫。 2.警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。;;;2.奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的?;变;变;4.本文为什么以《变色龙》为题?;5.文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么?;手法探究;文中四次描写奥楚蔑洛夫的大衣,刻画了他变色过程中的丑态和卑劣的心理活动。 第一次:穿上是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志;也是他装腔作势的道具。 第二次:脱下  掩盖自己的狼狈。 第三次:穿上  内心的恐慌。 第四次:裹紧  掩饰恐慌。;; 总之,三提法律,不仅??代了时代背景,而且深化了主题,反映了法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖沙皇专制统治的工具。; 两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐; 结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。; “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”; 《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。

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