语文人教版九年级下册《材料作文升格 ——明确立意》.docVIP

九年级下册作文导学案 上课时间：2017年　月　日 学期总第　 课时 作文升格－材料作文（写作指导课） 【学习目标】 1.了解新材料作文的特点。 2.多角度、多方面地分析材料。 3.掌握材料作文审题立意的步骤和方法。 4.升格自己的作文。 【学习重点】目标2 【学习难点】目标3 【课时】第1课时（共1课时） 【课前准备】导学案、课件、红笔 【学习环节】 自学交流·作文要求 一、课前预习 文题回放： 一位老农面对荒芜的田地问几个儿子：“如何除掉地里的杂草？”儿子们回答说：用锄头挖掉，用火烧掉，撒上农药……老农说：“都试一下，如果没有除掉，一年后再来这里商议。”一年后，儿子们相约而来。他们看到的是荒芜的田地上长满了茂盛的庄稼，没有一棵杂草。顿时，他们明白了：欲无杂草，必须种上庄稼。 其实，人生，社会何尝不是如此呢？希望没有“杂草”，就该种上我们需要的“庄稼”。 请根据以上材料，结合自己的经历和感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。 二、作文要求 把文章修改升格。 互动学习 三、指导审题立意 （一）材料作文如何审题立意？ （1）抓人物——材料中有哪些人物？ 这里的“人物”是个泛概念，也可以指拟人化的形象。 （2）分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪