人教版一年级上册数学第8单元整理和复习.pptVIP

20以内的进位加法 整理和复习 8＋5＝ 口算练习，回顾内容 问题： 1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？ 7＋6＝ 9＋4＝ 8＋6＝ 8＋8＝ 9＋5＝ 7＋7＝ 6＋6＝ 4＋9＝ 3＋8＝ 5＋9＝ 2＋9＝ 7＋8＝ 9＋3＝ 8＋7＝ 9＋6＝ 3＋9＝ 5＋7＝ 4＋8＝ 6＋5＝ 7＋4＝ 9＋7＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 小组合作，自主整理 材料： 1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。 问题： 说一说，你们想怎样整理。 提示： 想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。 问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？ 9＋2 9＋3 9＋4 9＋5 9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 8＋3 8＋4 8＋5 8＋6 8＋7 8＋8 8＋9 7＋4 7＋5 7＋6 7＋7 7＋8 7＋9 6＋5 6＋6 6＋7 6＋8 6＋9 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 4＋7 4＋8 4＋9 3＋8 3＋9 2＋9 集体交流，发现规律 复习整理，清晰思路 1. 从图中你知道了哪些信息？ 4. 谁会解答？这个算式表示什么意思？ 3. 要解决的问题是什么？ 5. 还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？ 6. 通过解决这个问题，你想说点什么？ 2. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 1. 一共有多少盆花？ 问题： 复习整理，清晰思路 1. 从图中你知道了哪些信息？ 2. 要解决的问题是什么？ 4. 完整地说一说这幅图的意思。 6. 谁会列式？ 5. 你想用什么方法解决这个问题？ 3. 哪些是原来的胡萝卜？ 为什么用加法？ 这个算式是什么意思？ 2. 原来有多少个 ？ 问题： 沟通联系，明晰算法 问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？ 2. 又有什么相同点呢？ 3. 说一说为什么都要用加法解决。 6＋8＝14（盆） 1. 一共有多少盆花？ 2. 原来有多少个 ？ 7＋7＝14（盆） 6＋7＝13（个） 问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？ 1. 一共有多少只羊？ 三、拓展练习，巩固提升 7 ＋ 9 16 ＝ （只） ＝ （只） 8 ＋ 8 16 三、拓展练习，巩固提升 1. 从图中你知道了什么？ 5. 你想怎样解答？ 还可以怎样解答？ 6. 为什么都用加法？ 7. 都用加法算，怎么列式不同呢？ 2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？ 3. “8块黄色的”在哪儿？ “8块红色的”呢？ 4. 要解决的问题是什么？ 2. 一共用了多少块积木？ 7 ＋ 9 16 ＝ （块） 问题： ＝ （块） 8 ＋ 8 16 拓展练习，巩固提升 问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 哪些是指原来的水饺？ 4. 你想怎样解答？ 说一说理由。 3. 原来一共有多少个水饺？ 8 ＋ 5 13 ＝ （个）