小学数学2011版本小学四年级小数的产生和意义学案.docVIP

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2019-07-02 发布于河南
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小学数学2011版本小学四年级小数的产生和意义学案.doc

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第四单元第一课时《小数的产生和意义》学案班别：__________姓名：____________ 教学内容：四年级数学第八册第50-51页。一、预习 1、我知道小数是__________________________________________________________________ ________________________________产生的。（方法提示：可通过测量物体，也可查阅相关资料。） 2、把1米平均分成10份。 ①我会说：（ 1 ）分米是（）米，写成小数是（）米，所以（ 0.1 ）米表示把（）米平均分成（）份，取其中的（）份。 ②我会举例：小数（）表示把_____________________，取其中的_____________。 ③我发现：（）分之几写成（）位小数；（）位小数表示（）分之几。 3、把1米平均分成100份。 ①我会说：（ 1 ）厘米是（）米，写成小数是（）米，所以（ 0.01 ）米表示把（）米平均分成（）份，取其中的（）份。 ②我会举例：小数（）表示把_____________________，取其中的_____________。 ③我发现：（）分之几写成（）位小数；（）位小数表示（）分之几。 4、把1米平均分成1000份。 ①我会说：（ 1 ）毫米是（）米，写成小数是（）米，所以（ 0.001）米表示把（）米平均分成（）份，取其中的（）份。 ②我会举例：小数（）表示把_____________________，取其中的_____________。 ③我发现：（）分之几写成（）位小数；（）位小数表示（）分之几。 5、我发现：分母是10、100、1000……的分数，都可以用（）数表示。一位小数表示（），两位小数表示（），三位小数表示（）…… 6、小数的计数单位是（）、（）、（）…… 分别写作（）、（）、（）、…… 二、基本练习 1、P51的做一做 2、用阴影部分表示下面的小数 0.26