人教版高中地理《选修6 第1课时　环境与环境问题》名师公开课市级获奖课件.pptVIP

答案　(1)气候干旱、风化和风蚀作用强烈　(2)水土流失　植被的破坏(过度樵采，毁林开荒)，不合理的耕作制度——轮荒　(3)有色金属冶炼工业发达，大量排放二氧化硫等酸性气体　(4)旱涝、盐碱、风沙 题组二：可持续发展观 2．阅读材料，完成问题。 为实践“循环型社会”的构想，日本相继 制定了多部相关法律，并颁布了《绿色购买 法》、《建设再生法》、《食品再生法》和 《家用电器再生法》。这几部法律既有各自的 针对性和独立性，又相互关联、相互制约，构 成了一个完整的、配套的法律体系。运用这些 法律可以规范政府、企业和国民的行动标准， 在整个社会建立起遏制废弃物的大量产生及推 动资源的再利用管理和约束体制。 (1)当今社会，环境问题的主要表现有哪些？ (2)据材料分析，人类应该树立什么样的环境观？试简要说明该观念的基本思想。 解析　该题主要考查获取信息，调动和运用知识解决问题的能力。在解答问题时，必须紧密结合材料，即日本相继制定的多部法律就是摒弃传统的环境观，规范社会经济发展，树立新的环境观。答案内容基本，但要求要点完整条理。 答案　(1)资源短缺、环境污染、生态破坏、全球气候变暖等。 (2)环境观：树立可持续发展的环境观。　基本思想：鼓励经济发展(经济持续)，保证资源的可持续利用和良好的生态环境(生态持续)，谋求社会的全面进步(社会持续)。 题组三：环境问题的产生及危害 3．(2009·江苏地理)下图是“20世纪80年代洞庭 湖示意图”及“洞庭湖1825年～2006年间同水 位湖面面积变化柱状图”。读图，回答下列问 题。 (1)洞庭湖面积变化的趋势是　　　　，主要原因是　　　　　　　　、　　　　　　。 (2)洞庭湖是我国重要的湖泊湿地。洞庭湖面积的这种变化，将严重削弱其　　　　　　　　等生态价值和　　　　　　　等经济价值。 (3)洞庭湖湿地生态环境保护需注意哪些问题？ 解析　第(1)题，洞庭湖面积的变化据图分析即 可。原因要从人为原因(围湖造田)和自然原因(泥 沙淤积)两个方面分析。第(2)题，难度较小，只 要结合湿地的生态功能进行分析即可。第(3)题， 要紧扣洞庭湖湿地遭到破坏的原因分析当地生态 环境保护应注意的问题。 答案　(1)变小　围湖造田　泥沙淤积 (2)调蓄洪水、保护生物多样性、调节气候　供水(蓄水)、水产业、航运 (3)退田还湖；搞好水土保持；防治污染。 返回 　　选修六　环境保护 第1课时　环境与环境问题 考点突破　　 考点一　我们周围的环境 基础梳理 天然环境：受人类影响较轻微，仍保留 着① 特点的环境 人工环境：人类在天然环境的基础上， 经长期② 所创造的、须由人 类③ 才能维持的环境或因人类活 动不合理而④ 的环境 我们 周围 的环 境 环 境 概念：相对并相关于某项中心事物的 周围事物 分 类 天然生态 社会劳动 介入 遭到破坏 环境总是作为⑧ 生存的特定环境而存在 人类同它周围的环境是相互影响、⑨ 和相互转化的 人类既是环境的⑩ ,也是环境的塑造者 人 类 与 环 境 对立 环境总是作为人类的⑤ 而存在， 按照自己的规律发生发展着 人类的主观要求与环境的⑥ 之 间存在矛盾 人类有目的的活动与环境的⑦ 之间存在矛盾 统 一 对立面 客观属性 客观发展 人类 相互制 约 产物 学法指导 图示法解读人类与环境的关系 人类与环境的关系概括起来是对立统一的，该关系可用下面人类与环境相关模式图来表示，图中各箭头分别表示以下含义： ①人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。 ②人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式释放到环境中去。 ③人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。 ④环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展；一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。 强化专练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2010·浙江宁波)下图为“人与环境关系 图”，读图回答(1)～(2)题。 (1)以下所列项目与图中A、B、C、D箭头表示意义组合正确的是 (　　) ①铁矿石、水产品　②煤渣、污水　③酸雨和光化学烟雾 ④植树造林、治理污染 A．A①　B②　C③　D④ B