语文人教版九年级下册《变脸》（节选）.pptVIP

变脸;作者信息 魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。童年失学，九岁唱戏。1950年参加四川省自贡市川剧团，先后任演员、导演、编剧至今，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”，14岁即开始发表习作，16岁即被“反右”株连，尽经坎坷。中共十一届三中全会后脱颖而出，以“一戏一招”的创新精神先后写作《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》（合作）、《岁岁重阳》（合作）等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。“连中三元”，剧坛罕见：《易胆大》与《潘金莲》破例双双荣获1981年全国优秀剧本奖。《巴山秀才》再获1983年全国优秀剧本奖；《巴山秀才》剧英译本在美国夏威夷大学学报发表，后收入王季思主编的《中国当代十大悲剧集》。 ;糍粑 打鼾 阴霾 鹭鸶; 川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本写的是：流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。 ;矛盾冲突;人物性格特点;心理描写; 1、定义 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。它能直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，进而突出人物的个性。 ;心理描写;（1）内心独白 就是人物自言自语，倾诉自己的思想感情。在文中的标志性词语有“想”“心里说”等词语。; （1）内心独白 如《最后一课》中，小弗郎士“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰… …想起这些，我多么懊悔！”这段内心独白，让我们看到了小弗郎士感情上发生的变化:对普鲁士侵略者的愤恨，对不能再学习法语的惋惜，对过去逃学的懊悔。;（2）梦境、幻觉描写 是在梦境或产生幻觉中来表现自己的愿望，用“似乎看见”“仿佛听到”等词来标示。 ;（2）梦境、幻觉描写 如《驿路梨花》中“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱… …”，作者用梦境中的梨花美景来赞美梨花姑娘的人美心更美。又如《走一步，再走一步》中“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”，“我”产生的幻觉把“我”害怕、紧张的心理表现得淋漓尽致。 ;（3）从旁叙述 是作者采用第三人称来介绍，用“他想”“他陷入了沉思”等词句标示。 ;（3）从旁叙述 如《心声》中李京京 “他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”通过对李京京心理的描写，我们看出了李京京对朗读课文的渴望以及对老师的不满的心声。 ;（4）环境描写 是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写，它可以起到烘托人物心情的作用。;（4）环境描写 如《变脸》中 “复明，满天阴霾，满江愁浪”，此处环境描写，烘托出水上漂内心的失望、悲伤之情，表明他的希望破灭，失望到了极点。;（5）神态、语言、动作描写 它们是人物心理的外在表现形式，所以我们可以通过对人物的这些??写来反映人物的心理活动。;（5）神态、语言、动作描写 如《变脸》中，狗娃在月下唱到“月亮走，我也走，我和月亮交朋友。给你说句悄悄话——我是黄毛小丫头！又是喜，又是忧，小丫头遇上好老头。心事不敢说出口，害怕爷爷把我丢！”这段唱词生动细腻地刻画出狗娃复杂矛盾的内心情感，表现出她惴惴不安的心理。又如文中水上漂听闻狗娃是女孩“恍然大悟，重新审视假小子，气得双手颤抖。”水上漂的神态、动作，让我们看到他知道狗娃是女孩后极端震惊、愤怒，转而失望的心情。;4、心理描写的原则 符合身份年龄 结合特定环境 表现细微情感 运用多种方法 ;唱词;帮腔人在剧中起什么作用？ ;课下思考