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人 生
勃兰兑斯
;教学三维目标;一、导语 设计：;二、检查预习、整体感知;三、朗读课文，整体感知;2、学生交流初读文章的感受。;四、理清思路，探明主旨; 2、分析三类人的特点，体会作者的表达意念。 ??? ;在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的特征？
爱冒险、爱生活、爱争斗，精力充沛，头脑灵活，无论他们多么年老，到死都是年轻的。
军事家、政治家，
像成吉思汗、秦始皇、汉武帝等。
;概括在一种工场中劳动的人们具有怎样的性格特点？
刻苦勤奋、吃苦耐劳
技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕升等。
;3、品味语言;
（2）．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？
“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，??以见到各种事物都“似曾相识”。
;（3）．“从精神上来说，他们是停留 在同一个地方。”这话是什么意思？
人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。
;4．写法探究;六、延伸拓展，学以致用;这里还有一片树叶，经历了新绿、翠绿、深绿，直到枯黄，然后叶落归根。人年轻的时候，就好像新芽后的嫩绿树叶，不断地吸收着外界的阳光、水分和空气，使劲往上攒动；慢慢地，从青年步入壮年，再到中年，浑身的绿开始变得厚重了，那是一种别样的丰韵美，是一种不露而艳的成熟美。人的一生只需要将属于自己的那片绿叶尽量保持得圆润和丰盈，而不必在乎这片叶子到底是挂在树尖还是树梢。
; 课堂小结
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